小班音樂教案範文彙編六篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂教案 篇1

活動目標：

1.學習使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發出聲音;

2.根據故事大狼喝粥的情節變化，探索鈴鼓演奏的不同方法;

3.感受玩打擊樂的快樂，創編不同的打擊方法。

4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1.每人一隻鈴鼓。(放在小椅子下面)

2. 將座位排成一個圓圈。

3. 教學掛圖：大狼喝粥。大狼頭飾

活動過程：

一、故事引導，激發幼兒學習興趣

1. 提問：小朋友們你們都喝過粥嗎?都這麼喝粥的?(請幼兒集體表演，請一位表演誇張的小朋友上前面表演，進行糖果獎勵。引出甜粥。)鼓勵幼兒看看今天誰還能回家喝到甜粥。

2. 大狼也喜歡喝甜粥，咱們來看看大狼是怎麼喝粥的。(出示掛圖，教師有感情有動作的講故事。)

3.師問：

①大狼在姥姥家是怎麼喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿);

②大狼在自己家是怎麼喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿);

③大狼在幼兒園是怎麼喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿)。

4.小結：教師講故事，並和幼兒一起用動作進行模仿。

二、節奏初步練習，為使用打擊樂奠定基礎

1.師： 小朋友們現在咱們做個小遊戲，用拍手的方法來模仿大狼喝粥的好不好!

①大狼在姥姥家喝甜粥，教師示範：(拍一下手，搖一下手);

難點：引導幼兒和教師搖手方向要一致，小班孩子小，不宜提醒用左右手。

請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。並鼓勵下面幼兒積極學習，爭取得到糖果回家喝甜粥。

②大狼在自己家裏喝甜粥，教師示範：(拍一下手，再連拍三下手);

難點：在連拍三下時注意速度。

請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。

③大狼在幼兒園裏喝甜粥，教師示範：(慢拍一下手，在慢拍一下手)。

難點：讓幼兒掌握慢拍時的速度。

請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。

2.小結：教師講故事，和幼兒一起用拍手的方法學大狼喝粥，引導幼兒邊説故事情節邊拍手練習。

三、正確使用鈴鼓進行打擊樂的練習

1.師：今天我還給小朋友們請來了一個小夥伴，它要和你們一起來模仿大狼是怎麼喝粥的。(出示鈴鼓，讓幼兒認識鈴鼓，知道它正確的'使用方法，並讓幼兒練習。)

①大狼在姥姥家喝甜粥，教師示範：(拍一下鈴鼓，搖一下鈴鼓);

難點：引導幼兒和教師搖鈴鼓方向要一致。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發出聲音。

請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。

②大狼在自己家裏喝甜粥，教師示範：(拍一下鈴鼓，再連拍三下鈴鼓);

難點：在連拍三下時拍鈴鼓要和拍手時的速度一致。

請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發出聲音。

③大狼在幼兒園裏喝甜粥，教師示範：(慢拍一下鈴鼓，在慢拍一下鈴鼓)。

難點：讓幼兒掌握慢拍時的速度。

請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發出聲音。

2.小結：教師講故事，和幼兒一起用鈴鼓學大狼喝粥，引導幼兒邊説故事情節邊拍手練習。

四、創編。讓幼兒自由發揮想象，能讓鈴鼓用不同的方法發出聲音。

小朋友們現在咱們把鈴鼓舉起來，另外一隻手藏起來，你們想一想不用手拍怎麼能讓鈴鼓發出聲音，幼兒自由發揮，對他們的方法進行練習。

五、活動延伸

遊戲活動：在夢想劇場中，放入各種打擊樂器，供幼兒表演。

附故事：

大狼最喜歡喝甜粥啦!

大狼在姥姥家喝甜粥,甜粥太好喝啦!大狼啊嗚阿嗚快快地喝.

大狼在自己家喝甜粥,甜粥太燙啦!大狼舀一勺喝三下.

大狼在幼兒園喝甜粥,老師説："輕輕地從上面舀一勺,輕輕地吹幾下,在慢慢地喝下去."

大狼照着老師的話試了試,啊,真的很甜很好喝!

教學反思：

我選擇了幼兒熟悉的鈴鼓作為演奏樂器，和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內容，幼兒在學會敲打樂器以後，不會滿足於單調不變地發出一種聲音的。為了使聲音富於變化，有的會越敲越快，有的則越敲越慢，還有的越敲越使勁，或越敲越輕。這時，我問：“大狼大口喝粥是怎樣的呢？”康賀説：“我用鈴鼓用力的搖，嘩啦啦！”心儀説：“鈴鼓輕輕拍，大狼輕輕喝粥。”孩子在模仿和表演中，不斷自主探索適合的強弱和節奏，獲得表演的快樂，獲得了通過聲音表現事物、表達情感的一種方式和途徑。

小班音樂教案 篇2

【活動目標】

1、樂意模仿毛毛蟲爬，能運用動作、聲音表現“撓癢癢”。

2、感受身體接觸以及遊戲帶來的愉悦情緒。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的'快樂。

【活動準備】

毛毛蟲胸飾人手一個，一老師扮樹爺爺，磁帶，錄音機。

【活動過程】

一、熱身運動。

1、老師扮毛毛蟲媽媽，隨着進行曲音樂，帶着小毛毛蟲四肢着地向前爬：孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧。快，跟着媽媽，出發！

2、快快爬！毛毛蟲真能幹！媽媽真喜歡你們。找個朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲。

3、我們一起來拍拍手，點點頭、提提肩膀，伸伸腿，跟着音樂扭、扭、扭……

二、跟着歌曲遊戲，體驗身體接觸的快樂。

1、帶毛毛蟲爬到大樹爺爺身邊：樹爺爺好！樹爺爺好！咦？樹爺爺怎麼不理我們，怎麼辦？看媽媽的！

2、放“撓癢癢”音樂，老師邊唱歌邊動作，伸手撓樹爺爺癢癢，樹爺爺哈哈大笑起來：毛毛蟲好！引導毛毛蟲説：樹爺爺好！

3、媽媽讓樹爺爺笑起來了，我是怎麼做的？（撓樹爺爺癢癢）。

4、學學撓癢癢的動作：你會撓癢癢嗎？我們一起來試試。引導孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”，邊動作。

5、我來找幾棵樹寶寶，和樹爺爺在一起。毛毛蟲們，給樹爺爺、樹寶寶撓癢癢嘍！邊唱全曲，邊動作兩遍。

6、大樹爺爺癢的時候是什麼樣子的？我們一起來學學。邊唱“大樹爺爺，笑起來啦，哈哈哈哈哈哈哈”，邊模仿樹爺爺大笑、怕癢的樣子。

7、也給媽媽來撓癢癢，媽媽喜歡！哈哈哈哈……真癢！

8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢，互相撓癢癢。體驗身體接觸的快樂。

三、遊戲《撓癢癢》

毛毛蟲媽媽與樹爺爺搭起一座小橋，請毛毛蟲一個跟一個從橋下爬過，念“毛毛蟲爬爬，毛毛蟲扭扭，爬到這裏抓住他！”被抓住的孩子要被撓癢癢。重複若干次。

四、結束毛毛蟲們，我們要回家了！快跟樹爺爺説再見吧！隨着進行曲爬出活動室。

小班音樂教案 篇3

活動目標：

1體驗與同伴一起做遊戲的快樂。

2、感受歌曲的旋律，理解歌詞大意。

3、積極參加遊戲活動，遵守遊戲規則。

重點：懂得輕輕的丟下手絹並且快速的跑開不讓後面的人追上。

難點：讓幼兒遵守遊戲規則，不能告知誰的背後被放了手絹。

活動準備：手絹一條，《丟手絹》視頻

活動過程：

１、出示手絹，欣賞手絹，引起幼兒興趣。

（1）手絹可以用來做什麼？

——今天，我們要跟手絹一起做遊戲。

２、觀看視頻、學唱歌曲《丟手絹》。

（1）播放視頻、引導幼兒理解歌詞，初步瞭解遊戲規則。

（2）學唱歌曲《丟手絹》。

——我們要怎麼丟手絹，才不會讓別人發現呢？（輕輕地放在小朋友的後面） ——如果我們把手絹放在別人的.後面，大家能不能告訴後面有手絹的小朋友？（大家不要告訴他）

——丟手絹的小朋友把手絹丟在一個小朋友的背後以後，接下去他應該怎麼做呢？（去抓後面有手絹的小朋友。快點快點抓住他。）

３、遊戲：丟手絹

（１）詳細講解遊戲規則：

首先要請一個小朋友來當丟手絹，邊唱兒歌邊繞着圓圈走，唱完兒歌前要把手絹放在一位小朋友的後面不能讓她發現，並快速地跑開。

其他小朋友原地圍成圓圈坐下，一邊拍手一邊唱丟手絹的歌；小眼睛要看着前面，不能告訴其他孩子。

但是當你發現你自己後面有小手絹時你要馬上拿起小手絹去追那個丟手絹的小朋友，而我們丟的小朋友要馬上跑到那個小朋友的位置上去做好，如果丟手絹的小朋友被你捉住了，那就要請丟手絹的小朋友上來表演一個節目了。

（2）遊戲開始：

①先教師丟手絹，邊玩邊指導孩子。

②請一位小朋友來當丟手絹的人，增強規則意識。

③遊戲３～４次。

４、結束遊戲。

小班音樂教案 篇4

一、活動目標：

1、熟悉音樂旋律，樂意用動作進行表現。

2、能聽辯音樂中的滑音部分並作出反應，學習遵守遊戲規則。

3、在輕鬆愉快的遊戲場景中主動地參與遊戲。

二、活動準備：

1、經驗準備：幼兒已學過歌曲《貓捉老鼠》的前三段，由配班教師扮演大貓。

2、材料準備：活動場地內擺放自制的立體的樹木、花朵、蘑菇等，《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版，貓和老鼠的胸飾若干。

三、活動過程：

1、小老鼠吃米

（1）明確角色，提煉動作。

師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰嗎？嗯，我是鼠媽媽，你們是......

師：聽，鼠寶寶們在做什麼？（播放《貓捉老鼠》前三段音樂）

師：你會跑來跑去嗎？誰會輕輕地跑來跑去？（幼兒個別及集體相結合做動作。）

（2）跟着音樂做動作。

師：哎呀，我的.肚子好餓。你們餓嗎？我們一起出去找點米吧！（引導幼兒在場地中間根據音樂的變化做動作。）

師：米的味道怎麼樣？你是怎麼吃米的？（請個別幼兒示範。）

（3）再次表現。

師：你還想吃點什麼米？我們一起去找一找。（鼓勵幼兒嘗試運用不同動作表現“吃”這一行為。）

師：寶寶們，吃了這麼多米，讓我們回去休息一下吧！

師（小結）：剛才有的鼠寶寶會輕輕地跑來跑去，找到米還會一口一口地吃，這些鼠寶寶真能幹！

2、大貓來了

（1）聽辯音樂。

師：聽，誰來了？它來做什麼？（播放歌曲的第四段。）

師：你是從哪裏聽出來的？

師：大貓是在什麼時候發現小老鼠的？（再次聽辯第四段音樂中的滑音部分。）

（2）明確遊戲規則。

師：聽到大貓的叫聲，我們應該怎麼辦呢？

師：對，我們要一起快快地逃回家。

3、遊戲：貓捉老鼠

（1）由教師扮演大貓，師幼共同遊戲。教師鼓勵每個幼兒參與遊戲，觀察幼兒能否遵守遊戲規則，即聽到滑音後逃回家。

（2）由幼兒扮演大貓，師幼共同遊戲。

師：大貓是什麼時候出來的？它是什麼時候去捉老鼠的？（幫助幼兒梳理遊戲情節，將其與音樂進行匹配。）

師：誰想做大貓？

（3）引導幼兒變換躲藏地點進行遊戲。

師：如果我們到離家很遠的地方去找米吃，大貓來了，我們還可以躲在哪裏呢？（如大樹後面、花叢後面等。）（遊戲進行2——3次，教師逐漸退出遊戲。）

師：寶寶們，現在我們到更遠的地方去找一找還有些什麼米可以吃。

小班音樂教案 篇5

活動目標：

1、學習感應圓滑樂句。

2、喜歡參與活動，體驗音樂帶來的樂趣。

二、教學難點：願意參與活動大膽表現。

三、教學準備：軟墊、三角鐵、

四、教學設計：

(一)、故事引導，引發興趣

寶寶替受傷的`螢火蟲包紮傷口，他和寶寶很快就成為了好朋友，他們約定中秋節時再見面，中秋節要到了，請小朋友們觀察月亮月亮的變化

(二)、認識圓形

認識中秋節，找圓形物品

1、老師引導幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮，並説説中秋節我們會做什麼?

2、説説圓形的物品，並嘗試用肢體畫出圓形，如：用腳在地上劃圓，用雙手抱成圓

引導幼兒回憶中秋節的經歷,引導幼兒聯繫生活，找出圓

(三)、分辨圓形

找圓形-----在地上畫出三角形、正方形、長方形、圓形，遊戲時，老師拿着鈴鼓搖起來，鈴鼓聲一停併發出指令——圓形，小朋友立即尋找並站進圓形裏。

(四)、感應圓滑樂句

學唱歌曲，做出圓形(按樂句做出“圓”的造型)

老師清唱一遍，並按樂句做出動作

第一句：雙手比圓高舉過頭

第二句：兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀

第三句：兩手相捧着臉蛋上舉過頭打開搖動回至身體兩側

第四句：雙手胸前抱圓成桌子狀

第一句歌詞：月兒圓圓掛天邊

第二句歌詞：餅兒圓圓甜又甜

第三句歌詞：臉兒圓圓笑翻了天

第四句歌詞：桌兒圓圓慶團圓

活動目標：

1、通過肢體和道具感應圓滑和斷奏;

2、樂於跟隨教師利用肢體表現出圓滑和斷奏;

3、在特定音樂情景遊戲中體驗到快樂。

活動準備：

1.塑料帶人手一個2.手搖鈴人手一個3.沙巾人手一塊、黑板

活動過程：

一、故事導入，引入情景

二、音樂律動，感應圓滑與斷奏

1.視覺感應，第一次體驗音樂邊放音樂教師邊在黑板上畫出流暢線和點，分別表示圓滑和斷奏2

2.肢體感應，第二次體驗音樂圓滑：手於空中畫出圓滑線條;斷奏：手與空中或肢體點觸圓滑：

腳於地板畫出圓滑線條;斷奏：腳於地板跳出斷奏

3、利用道具感應，第三次體驗音樂

每位幼兒的一隻腳穿上塑料袋，只能穿一隻腳，防止摔倒

圓滑：溜冰狀;斷奏：在地板點跳

三、利用肢體表現圓滑和斷奏

1.激發幼兒創編舞蹈動作

2.師幼共舞，體驗肢體表現帶來的快樂

圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉圈;斷奏：沙巾在身體或空中點觸

四、利用樂器操作體驗圓滑和斷圓滑：搖奏;斷奏：敲奏

小班音樂教案 篇6

遊戲目標

熟悉音樂旋律，能配合音樂指認五官的位置。

學習有節奏地唱準歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答遊戲。

遊戲準備

音樂錄音磁帶。

請一名大班幼兒與教師配合對唱並表演。

遊戲過程

1、複習遊戲，聽口令指五官

教師即興説出五官的名稱，並不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點五官，如：教師説"眼睛"，幼兒就用手指自己的`眼睛。

2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的遊戲

（1）在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演遊戲：

"我們現在做的遊戲和剛才大家一起做的遊戲一樣嗎？哪裏不一樣？"

（2）再次欣賞表演，幼兒拍打節奏。

3、幼兒學習音樂遊戲

（1）請全班幼兒跟着大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。

（2）師生一起做音樂遊戲，唱到"在這裏"時，用手指點五官的位置。

（3）提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖