關於大班數學教案範文合集六篇

作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的大班數學教案6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

大班數學教案 篇1

活動目標

1、通過開展數字活動讓同學們在活動中體會數字的樂趣。

2、通過生活實際中找數字，讓同學們知道數學和我們的生活是分不開的，同時培養學生細心觀察的能力。

3、通過活動培養學生學習數學的興趣。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、初步培養觀察、比較和反應能力。

教學重點、難點

重點：找到生活中的數字。

難點：感受數學的'奇妙，提高數學的學習興趣。

活動準備

1、讓同學們每人帶一個有數字的玩具。並在家找找我們的生活中在哪些地方有數字。

2、電話、表、數字卡片、人民幣。

活動過程

一、課前活動：《QQ星成長體操》

二、師生互動，檢查課前準備。

1、讓同學拿出從家帶來的帶有數字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。

2、讓同學們説説在我們生活中還有哪些物品上有數字。

3、總結：在我們的生活中數字無處不在。

三、數字的作用：

1、出示：119、120、110等數字，讓同學們説説這些數字在生活中見過嗎？知道它們的作用嗎？

2、出示電話號碼，讓同學們説説它的作用，並用數字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號碼。

3、用數字表示數量，説説你有幾枝鉛筆，你幾歲了，我們班有多少個同學等等。

四、課堂延伸：

1、猜數字：找個同學在紙上寫一個數字，讓同學們，通過大了，小的了方式，讓同學們猜，從而讓同學們知道數字的比較大小。

2、老師拿出錢，讓同學們玩物品買賣遊戲。

五、教師總結後結束本課。

教學反思

在本課的備課和教學過程中我本着以培養學生學習數學興趣為主要目的進行教學，讓學生知道數學和我們的生活是密不可分的，讓同學們在活動中去感受數字和我們生活中的關係，來引導學生去長數字，發現數字，學習數字，會運用數字。

本課的教學首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學要以幼兒生活為基礎，讓同學們知道我們的生活和數字分不開，數字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創設了多個活動都能以學生為主體，學生們也都能積極的參與，體驗生活經驗，學習知識。讓同學們在活動中學，在玩中學，同時也很好的完成了本課的主要教學目標，培養了學生學習數學的興趣。

當然這節課也存在不足之處，在學生物品買賣的活動環節組織的不夠好，人員分配上有點問題，另外還應該養成學生收拾整理玩具、物品的好習慣。

小百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字並不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然後傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數字”。

大班數學教案 篇2

設計意圖：

在日常教學中發現，將數學知識滲透到日常生活中以及教學形式、操作材料的適當改變能給枯燥的數學遊戲活動帶來勃勃生機。為此，我設計了這節以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數學遊戲活動，其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物"美羊羊"。從而引導幼兒通過多種形式的探索，真正感知6以內的序數的概念。

活動目標：

1、學習6以內序數，理解序數的含義，會用序數詞"第幾"來表示6以內物體的排列順序。

2、能清楚表述序列的順序。

3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動重點難點：

1、重點：學習從不同方向(從左-右、從右-左、從上-下、從下到上)確定物體的排列位置。

2、難點：嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。

活動方法：

遊戲法、講解法、引導法。

活動準備：

1、ppt課件

2、操作材料：6種寫有數字1-6的食物卡片，操作紙人手一份

3、"生日歌"音樂

活動過程：

一、創設情境(一)情境導入，破譯羊村大門密碼數字1-6。

1、"今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動物們去她家聚餐，小朋友想不想也一起去看看啊?"

2、"要進入森林，得先把羊村大門打開，我們來試試。(按門鈴)哎呀，怎麼打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖，裏面藏着許多數字寶寶，小朋友只要猜出數字寶寶，就可以打開這把五彩鎖了，桔黃色後面藏着誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推，出示數字寶寶，(1、2、3、4、5、6)。羊村大門打開了，歡迎小朋友的到來。"

(二)以 "羊羊的生日餐會"活動，學習6以內的序數。

1、出示ppt小動物圖片，引導幼兒觀察。

提問："有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請，準備去去她家呢?""羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數。"引導幼兒説一説從左往右和從右往左數 "xx小動物排在第x個"。

教師小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往後數，開始數的`那一個叫第一。

2、到羊村超市選購食物。

出示裝有食物的貨架，"今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐，小朋友看一看，它們要買的最愛吃的食物在第幾層"?

交流討論：為什麼買同樣的東西會得出不同的結論?

引導幼兒認識貨架有高有低，可以從上往下數，也可以從下往上數。

教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會不同。

(三)尋找羊羊的家。

出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

"小動物們高高興興去羊羊家了，這裏有四幢樓房，美羊羊在哪裏呢?我們一起來幫忙喊一下。"(美羊羊)"她的家在第幾幢第幾層?"小結：小朋友真聰明，我們數房子樓層的時候是從下往上數的，不可以從上往下數。

二、幼兒操作幫助小動物用序數方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。

"小動物們終於找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進盤子，你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往後排，紅旗在後面就從後面開始往前排，一定要按照順序排。"幼兒回桌子旁操作。

三、評價活動

放"生日歌"幼兒端着完成得作品回到椅子上坐好。

"這個小朋友排的對嗎?""小動物們可以過一個快樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂

活動反思：

從活動的設計到教學的過程，這個活動基本上都能做到層層遞進，第一、第二個環節是對樓房的層數和第幾間複習鞏固，第三個環節是聯繫座標認識樓房的層數以及第幾間。在整個學習的過程中孩子也很感興趣，能用較完整的語言描述各個樓房的層數、第幾間。但在最後一個環節出示一棟樓房，並標明樓房的層數、第幾間的座標，讓孩子自己獨立看座標寫出各個小朋友所住的樓層及第幾間時，有個別孩子把樓層的層數與第幾間的先後順序搞亂，通過集體介紹環節，幫助幼兒改正。

小百科：餐，中國漢字，讀作：cān，是形聲字，從食殘聲，本義為吃飯，《説文》，“餐，吞也”，《廣雅》，“餐，食也”，《方言》注，“晝飯為餐，晚飯為飧”。引申出三餐、餐飲等。

大班數學教案 篇3

活動目標：

1、學習3的加減法，感知三幅圖的含義，繼續學習列加減法算式。

2、理解減法題中用"還剩下"表示少了的意思。

3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已學過2的加減，初步會看三幅圖。

2、物質準備—教具：每組雪花片若干—學具：幼兒用書、人手一支筆。

活動過程：

1、大老虎吃點心—教師：大老虎可喜歡吃這個點心啦，瞧他吃得多開心。出示三幅圖，引導幼兒逐一觀察並説説每幅圖的意思：第一幅圖—大老虎有3個麪包圈；第二幅圖—大老虎吃了1個麪包圈；第三幅圖—大老虎還剩下2個麪包圈。引導幼兒瞭解"還剩下"表示吃掉麪包圈後少了的意思。

—教師：你能用一道算式表示大老虎吃麪包圈這件事嗎？鼓勵幼兒嘗試列減法算式。

—引導幼兒看算式説説數字和符號的意思，特別是"—1"的意思。

2、小組操作活動—看圖列3 的減法算式。引導幼兒仔細觀察幼兒用書上三幅圖的變化，並學習運用"還剩下"的詞語，大膽講述三幅圖的變化，並學習運用還剩下的.詞語，大膽講述三幅圖的含義。鼓勵幼兒根據畫面含義列出3的加減算式。

—看圖記錄圖形特徵，看算式進行3以內的加減運算。

—看算式寫得數。讀一讀算式，並用雪花片演示算式數量變化過程，寫出得數。

3、活動評價—教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料，講述畫面內容和算式，其他幼兒對照自己的操作材料，集體進行評價。重點引導幼兒鞏固正確使用"還剩下"的詞語。

活動反思：

數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用於幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。

大班數學教案 篇4

活動目的：

1、初步理解序數的含義，能用序數詞正確表示10以內物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前後等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環境中物體所處的位置。

3、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

4、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

活動過程：

1、教師出示火車車廂，引導幼兒觀察：

（1）火車有幾節車廂，邀請小動物坐上火車。

（2）從前後不同的方位説一説：小動物坐第幾節車廂？

2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請小動物坐火車郊遊。

3、遊戲：開火車：聽指令，請乘客下車。

4、幼兒跑組活動：

（1）小樹排隊：提供5棵高矮不一的小樹排隊，並用數字卡片標上序號。

（2）串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子後記錄珠子的序號。

（3）送小動物住新房：根據卡片的要求，把動物送回家。

活動過程：

1、出示“動物旅館”的掛圖，提問：

（1）動物旅館有幾層，每層有幾個房間？

（2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向判斷動物所在的位置）

2、遊戲：猜一猜，它住哪裏？

規則：按教師的指令把動物準確送回家。

3、幼兒跑組活動：

（1）找座位：幼兒兩兩玩找座位遊戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨意抽出一張，並把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，遊戲交換進行。

（2）跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠，並説一説“我跳的是第幾行的第幾格？”

（1）練一練：提供10以內粗細、寬窄不同的`物體，幼兒按順序排列並放上相應的數字卡片。

（4）看誰飛得遠：提供紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地後，説“我的飛機落在第幾行的第幾格？”

活動反思：

本活動的主要目標是認識1-10 的序數，學習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學中，我進行一些序數變化方式，如：

1.辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

2.從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

3.確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾?

4.在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數後，變換序列中的物體，再認一認變換後的物體排第幾?這樣做既有利於形成序數的概念，也有利於發展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節課教具準備充分，遊戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。

大班數學教案 篇5

活動目標：

1、初步學習用自然物首尾相連的方法測量長度，理解用不同長度的自然物測量，數據不同但結果相同。

2、在聽賞故事中引發對測量活動的興趣。

材料準備：ppt課件、木夾子、吸管等。

活動過程：

一、講述故事，引發測量興趣（價值分析：通過談話，引發幼兒對測量活動的興趣）

提問：知道蛇究竟有多長，可以用什麼方法？

小結：測量可以知道物體有多長。

二、根據故事，嘗試工具測量（價值分析：梳理測量要點）

（一）、提問：許多相同的夾子，怎麼量？（價值分析：通過操作，嘗試用首尾相接的.方法測量）

小結：很多夾子用一個接一個的方法可以測量出蛇的身長。

（二）、提問：一根吸管，怎麼量？（價值分析：通過探索，嘗試用做記號的方法測量）

小結：一根吸管用做記號的方法可以測量出蛇的身長。

（三）、提問：沒有材料，怎麼量？（價值分析：通過交流，瞭解身體的某一部分也可以作為測量工具）

小結：沒有材料時用自己的身體的某個部位也能測量。

（四）、提問：同樣是蛇，量出的長度為什麼不同？（價值分析：通過比較，理解用不同的測量物測量，結果不同）

小結：不同長度的材料測量，數據不同但長度相同。

三、延伸故事，鞏固測量方法（價值分析：通過到環境中去尋找，進一步探究生活中的測量工具）

我們再去找找其它的測量工具來測測小蛇的身長，看看結果怎樣？

大班數學教案 篇6

活動目標：

1．學習6的分解組成，加深對整體和部分關係的理解，對分和活動感興趣。

2．知道每一個數都有比這個數少1的幾種分合方法。

3．書寫數字6.

活動準備：

1．一個老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片，圓片、數字卡、分合符號若干。

2．每個幼兒瓶蓋、石子、釦子和豆子各6個，數字卡、分合符號若干，記錄紙每個幼兒一張。

活動過程：

一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片，提出問題：老爺爺買回6條金魚，他要把這6條魚養在兩個金魚缸裏，要求每個魚缸裏都有金魚，可以怎樣做，你能幫助老爺爺嗎？請幼兒説出分法，教師貼出實物分解圖及數字分解圖（不一定按順序）。

二、請幼兒取瓶蓋、石子、釦子和豆子各6個，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣。説出是怎樣分的，有幾種分法，並嘗試記錄下來。

三、在黑板上出示6個圓片及分合符號，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數字卡擺出相應的分解式。引導幼兒觀察並讀出6的幾種分法，知道有5種分法。

四、討論：3有幾種分法？2有幾種分法？將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導幼兒發現，每個數字都有比這個數少1的'幾種分法。

五、練習：翻開用書，添畫或填寫6的分解組成式。

活動延伸：在練習冊上進一步複習鞏固6的分解組成和書寫。