關於大班美術教案範文集合8篇

作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的大班美術教案8篇，希望能夠幫助到大家。

大班美術教案 篇1

設計意圖：

大班幼兒已有認識自己手的先備知識，平時，幼兒也常運用雙手做事，但卻未對自己雙手多做留意，通過活動，讓孩子利用雙手，激發孩子的創意，使孩子更認識自己的雙手，瞭解雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的每一個部位，活動中我藉由繪本《有趣的手掌畫》引導孩子發揮創造，因為繪本中的內容全部是由手掌畫來表現的，十分新穎有趣，我想這對於孩子們來説一定是個很好的繪本教材，一定能激發孩子們的創造性思維。讓繪本活動與美術活動有機地整合在一起，讓孩子用添畫的方法來表現手掌畫的神奇。

活動目標：

1.引導幼兒嘗試在手掌上作畫並能用添畫的方式大膽創作。

2.通過感受手掌畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經驗。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

在手掌上作畫並用添畫的方式大膽創作。

活動難點：

能大膽地進行想像、表達，有一定的創造力。

活動準備：

課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。

活動過程：

一、出示手掌印，引起幼兒興趣。

1.出示手掌印提問：這是什麼？

2.今天老師帶來了一本跟手掌有關的書，非常有趣，手掌會變變變，書裏的手掌藏在哪裏呢？我們一起去找一找。

二、引導幼兒理解繪本內容。

1.播放課件，教師引導幼兒觀察理解畫面，並用簡短的語言表述幻燈片的內容。

幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽公公對着我們眯眯笑。

幻燈片2：，“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶着弟弟和妹妹，一家人要去遊玩，大家可高興了。

幻燈片3：汽車快樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧！他們來到了動物園。

幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進去看看呢？好吧，就讓我們快進去參觀吧！

幻燈片5：哇！快看，大象拿着紅蘋果來歡迎我們了。

幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一隻雪白的.天鵝，正悠閒的停在湖面上。

幻燈片6：遊啊遊，遊啊遊，一條美麗的魚，從天鵝下面遊過。

幻燈片7：天漸漸黑了，他們遊玩了一天也該回家了。

2.提問：故事講完了，你在故事裏找到手掌了嗎？他們藏在哪裏？變成了什麼？

三、幼兒嘗試進行手掌印創作。

1.手掌真厲害，能變成這麼多的東西，你覺得手掌還能變成什麼呢？

2.我們也來試試，讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上，然後進行添畫。等下在刷顏料的時候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子裏。

四、作品欣賞。

1.老師為你們準備了一台大的電視機，如果你變好了可以到那裏表演給客人老師看。

2.你們的表演真精彩，讓我們去表演給弟弟妹妹看看。

活動反思：

通過試教後，發現用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對於大班的孩子來説過於簡單，所以我改變了以前的美術活動畫在紙上，今天讓幼兒嘗試畫在手掌上，然後進行表演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內容有點偏向於手印畫，最好在活動的第一環節讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在欣賞好繪本後問幼兒手掌還能變成什麼，可能就説的出來了。

大班美術教案 篇2

活動目標：

1、回憶玩耍中發生的快樂或者不快樂的事情，並用繪畫的形式進行表現。

2、感受玩耍帶來的樂趣。

活動準備：

幼兒在園遊戲照片、 《美工》32頁

活動過程：

一、觀看圖片，回憶並感受與同伴一起玩耍的快樂。

1、引導幼兒回憶照片中進行的遊戲，説説當時的感受。

師：這些都是小朋友在幼兒園遊戲的照片，你們還記得裏面的故事嗎？

2、引導幼兒思考在幼兒園或其他場所和同伴一起玩的經歷，説一説自己和同伴一起玩時印象最深的.事。

師：除了照片裏的故事，你還有和小朋友一起玩的故事嗎？

3、鼓勵幼兒完整表示故事。 引導幼兒説清楚故事中的人物，故事發生的場所以及事件。

二、畫一畫玩的故事，進一步感受與同伴一起玩的情意。

鼓勵幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的故事畫下來。

引導幼兒合理佈局畫面。

幼兒創作，教師巡迴指導。

三、分享畫面中的故事。

請幼兒和同伴、教師自由分享自己的"玩的故事"

活動延伸：

在區域活動中繼續開展"玩的故事"繪畫活動，鼓勵幼兒嘗試將自己和好朋友遊戲的故事畫成2-3頁的小型連環畫，適當提高難度。

大班美術教案 篇3

活動目標

1、和孩子們一起製作美味的三明治。

2、通過料理使孩子們的情感得到豐富並且培養孩子們的社會能力。

3、提高孩子們的握力。

活動準備 麪包, 草莓果醬, 花生醬, 麪包刀, 強力膠

活動過程

[導入]

1. 通過猜謎語的.方式向孩子們介紹三明治。

- 它是我們喜歡的一種食物

- 它是用麪包和果醬做的，它是什麼呢？

[展開]

1. 談談吃三明治的經歷。

- 你吃過三明治嗎？

- 在哪兒和誰一起吃的呢？

- 吃三明治的時候心情怎麼樣？

2. 準備好做三明治所需的材料，研究一下製作的順序。

- 要想做三明治的話需要哪些材料？

- 是什麼樣的製作順序呢？

3. 按照料理順序製作三明治。

① 準備好麪包，草莓果醬和花生醬。

② 把果醬塗在麪包上然後嘗一嘗。

③ 説一説它是什麼味道。

4. 用麪包製作出臉龐。

① 在麪包上挖出眼睛，鼻子和嘴。

② 把做好的麪包面具帶在自己的臉上。

③ 準備好麪包和巧克力豆。

5. 把巧克力豆按入麪包裏，做出臉的樣子。

6. 説説你做的是誰的臉，它是什麼表情？

7. 觀察活動紙。

- 這是哪兒呢？

- 我們一起來種上美麗的花怎麼樣？

8. 利用活動紙上的材料表現出花的樣子。

① 把麪包塗上果醬然後捲成圓形。

② 用刀把卷圓的麪包切開。

③ 把切完的麪包粘成花朵。

[結尾]

1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

2. 總結活動

大班美術教案 篇4

活動背景：

大班孩子對周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅遊歸來的小朋友把在旅遊途中拍到的一些奇特建築物的照片帶來與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發了他們創作的慾望。因此，我設計了這次活動，希望孩子們通過觀察各種不同的建築，在已獲取的相關經驗上發揮想像進行創作。

活動目標：

1、通過觀察，簡單瞭解房子的基本構造，並學會創造性的各種材料設計製作房子。

2、在活動過程中激發幼兒積極的參與活動，並能大膽的想像創作。

3、在動手操作中培養幼兒關心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

教具：幻燈片、電腦。

學具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒興趣，引導幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構造的共同點。（玩一個簡單的房子拼圖遊戲）

1.生活經驗講述，説出房子簡單的構造導語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個特別温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子裏，生活得非常幸福！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視裏，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）師：小朋友們回答的真好，那麼，你們見過的所有的房子都有些什麼呢？

2.欣賞課件，進一步瞭解房子的構造師：王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅遊時，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？

二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構造的房子。（激發孩子的創作慾望）

1.觀看幻燈片

2.提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的`地方？

欣賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）

3.欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。）

三、講述故事，引出課題——給小動物設計有趣的房子

1、教師講故事，激發幼兒設計房子的慾望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什麼樣的房子呢？你們能幫它們出個好主意嗎？（幼兒討論回答）

2.幼兒為小動物們設計房子提問：

1、你喜歡什麼動物？

2、你想幫助它設計一座什麼樣的房子？（幼兒發揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團、切）做房子、剪貼，搭建房子。

小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設計出來吧！

四、幼兒作品展示，講評（造型、線條、色彩）

活動反思：

1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建築，瞭解了這些建築的作用、功能。感受到了這些建築在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經驗上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的積極，主動，自由發揮，並能夠在創作中相互合作，協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由和創造的快樂的教育理念，也在活動中培養幼兒與人交往、合作的能力。

2、在這次活動中，因為孩子獲取的經驗有限，雖然看到了許多的各種。

小百科：房子是一個漢語詞彙，讀音為fáng zi，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建築物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。

大班美術教案 篇5

活動目標：

1、學習繪畫正面和側面動態人物。

2、學會合理安排構圖。

3、在繪畫過程中感受班級團結友好的氛圍，萌發熱愛班級、熱愛同伴的良好情感。

活動準備：

1、《小朋友書：美工》

2、班級集體照

活動過程：

1、引題：看照片回憶班級過生日的有趣的事。

教師出示照片引導幼兒討論：這天是誰的生日？你們當時是這樣給他過生日的？你們當時的樣子表演一下吧？請説説當時的心情。

2、出示範畫觀察人物的動態，分析畫面構成。

A、觀察人物動態。

正面唱歌的人是這麼樣的？側面跳舞的人是怎麼樣的？

B、引導幼兒觀察生日會中人物的服飾，表演細節，人體的`四肢，關節部位的變化。

C、思考能烘托氣氛背景。

畫面中除了有慶祝生日會人物，添畫上什麼更能表現過生日的高興心情呢？

D、合理佈局主體與背景關係。

哪些應該畫的大？哪些畫的小？哪些在前面？哪些在後面？有很多東西要畫，畫不下怎麼辦？

3、幼兒使用<美工》"有趣的事"進行作畫。

先在畫面中心位置畫出主要人物，表現正面或側面動態。

添加人物的節日服飾和愉快的表情。

添加表現生日會熱烈的背景，如蛋糕，綵帶，音樂等。

大膽用色彩烘托畫面氣氛。

4、相互欣賞與講述。

教師引導幼兒重點從人物動態，細節表現，節日氣氛的表達等方面相互欣賞。

大班美術教案 篇6

活動目標

1：培養幼兒愛護大自然的情感和對深海魚的認識。

2：通過製作，讓幼兒感知自創繪畫的快樂，進一步提高幼兒的手工製作能力。

3：讓幼兒體會同伴之間合作可以帶來更大的快樂。

4：會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5：感受作品的美感。

重點難點

重點：使幼兒確切理解與體會到如魚得水的快樂。

難點：在摺紙的過程中有個別幼兒較慢跟得上學習步驟。

活動準備

材料準備：正方形摺紙（每個幼兒一張），水彩筆（6*N數量），有水草和珊瑚的海洋大圖畫一張，錄製流水聲音樂一段，雙面膠N（小組數量）卷。

空間準備:1按6個幼兒為一組擺放桌椅，每組6支不同顏色的水彩筆。

2將大圖畫展示在黑板上。

活動過程

1：帶領幼兒雙手合掌形做小魚游水的動作，隨着播放的音樂唱着“我是一隻快樂的小魚……”排隊進入教室，請幼兒依次入座。幼兒覺察到黑板上的圖畫，引導幼兒説出看到的景象和圖畫上的生物。

2：提問幼兒“海洋圖畫上好像少了些什麼？”引導幼兒説出答案並出示深海魚的.摺紙樣品，將其貼在海洋圖畫上。“海洋裏的這條魚快不快樂?有沒有同伴和它一起做遊戲？”啟發幼兒的探索思維;“我們來做些魚和它一起做遊戲吧！”引導幼兒動手創作。

3：示範製作深海魚過程三步驟：

（一）把正方形摺紙斜對角對摺打開，然後以摺紙的中間為頂點，摺紙正對角對摺成雙重三角（魚身）。

（二）把一邊的兩個小三角以起向內中心對摺合攏（魚尾巴）。

（三）把另一邊的三角形尖點的部分畫上眼睛，（魚身）繪畫上魚鱗（小朋友喜歡的形狀；提示幼兒可交換彩筆繪畫出彩色的魚；一條條漂亮的深海魚就做好了！

在製作過程中給予幼兒適時的肯定和鼓勵。激發幼兒喜歡製作手工的興趣和體會製作過程的樂趣。

4：再次提問幼兒“魚在哪裏最快樂呢？”啟發幼兒將魚放到深海洋中去和那隻孤單的魚一起做遊戲。音樂再次響起，請幼兒起排隊做“我是隻快樂小魚”遊戲，讓幼兒在歡樂中結束課程。

教學反思

1. 因為幼兒平時較少製作手工摺紙活動，所以實踐起來有一定的難度。在反覆練習過程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵；需準備多幾張摺紙。

2. 幼兒傳遞物品的過程時，場面會有些混亂。得以一定的時間來控制。如果重新上這節課，會準備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。

小百科：近五億年前，地球上生命歷程進程中發生了一次重大的飛躍，出現了最早的魚形動物，揭開了脊椎動物史的序幕，從而導致動物界的發展，進入了一個新的歷史階段。

大班美術教案 篇7

活動目標：

1、感受線條的變化產生的美感，體驗活動的樂趣。

2、在活動中大膽表現自己的'想象力和創造力。

活動準備：

經驗準備：結合季節開展此活動，帶幼兒到户外去春遊，瞭解春天的特徵。

物質準備：一副春天的公園圖，紙，筆等。配樂磁帶。

活動過程：

1、引出主題，激發興趣。

老師：春天來到了，公園裏是什麼樣子的？（調動原有經驗）

2、創意示範，感受怍品美。

（重點環節）老師邊講述邊範畫：（配樂）小線條也要到公園裏去散步，它走啊走，看到了小樹葉，它高興地轉了個圈，跳了個舞；他看到小花朵、小河、小草……小線條真高興啊。（給幼兒以美的藝術享受）提問：小線條看到了什麼？他們都藏在了畫的哪裏？為什麼？（引導幼兒將實物與線條組成的圖案相聯繫，充分發揮想象）提問：想—想小線條在公園裏還看到了什麼？

3、幼兒作畫，大膽表現。

（難點環節）老師給予適時、適宜的指導和幫助。

活動延伸：

作品分享與同伴分享自己的創意。

大班美術教案 篇8

學生大班美術説課教案

一、説教材

《學生園課程指南》中指出大班階段的學生能夠初步理解周圍世界中比較隱蔽的關係，如冬季下雪是為了肥沃土壤，以讓來年的收成更好。這些關係在表象上不是顯而易見的，孩子只知道冬天天氣會變冷，而下了雪就會更冷，所以有必要引導學生去深入的理解。

簡單的説教會讓學生覺得沉悶而是去興趣，而《冬姑娘的禮物》通過擬人化的藝術處理，能夠讓孩子們在深動有趣的故事情境中，感受冬天的美，瞭解寒冷的冬天下雪也可以帶來這麼多美好的事情，從而讓學生內化。

通過聆聽和對故事的回憶，引發學生的想象，鼓勵學生大膽創作，用繪畫的形式來展現冬天的美景，從而萌發對冬天的喜愛。

二、説意圖

班上的孩子很喜歡畫畫，有繪畫創作來記錄的慾望。最近，班裏有孩子帶來了一塊小黑板，孩子們喜歡拿着粉筆在黑板上進行隨意的塗畫，他們覺得用粉筆在黑板上畫畫有趣極了。為了滿足孩子用粉筆進行創作的好奇心，我設計了用粉筆和黑色卡紙進行繪畫來表現冬天美麗的雪景這樣一個活動活動。

同時，近階段氣温下降天氣轉冷，户外運動時，孩子們往往不願意把手拿出來活動，而是插在口袋裏取暖。這樣，一方面達不到運動的目的，另一方面也存在着活動時的不安全因素。此外，當和孩子們聊起冬天怎樣時，有部分孩子認為，冬天太冷了，把植物都凍死了，動物也冬眠了??考慮到以上的情況，我設計了這個活動，旨在萌發學生對冬天的喜愛，發現冬天的美好。

三、説目標

目標設定滿足既有技能目標，又有情感目標。分別設定為：

1、初步嘗試用粉筆畫出冬天裏的雪景。

2、感受冬天的美麗，萌發對冬季的喜愛。

四、説重難點

1、活動重點：嘗試用粉筆畫出冬天裏的雪景。

2、活動難點：能畫出冬天裏雪景的景物特徵。

五、説準備

黑色卡紙、白色粉筆和彩色粉筆、故事PPT《冬姑娘的禮物》、範畫、抹布。

六、説過程

1、故事導入：a、説禮物；b、猜禮物。

環節一，利用故事欣賞，吸引孩子的興趣，萌發學生對冬天的喜愛。這裏我對原本的散文故事做了一些處理。原本故事中是直接告訴大家冬姑娘的禮物就是雪花，而我把這個給隱去了。鼓勵學生通過聽到的.故事內容去分析、猜測這個禮物可能會是什麼，而隨着故事的升入和遞進，線索也漸漸明朗化，答案就呼之欲出。這樣的處理，是為了讓學生能夠在猜和分析的過程中記住故事內容，為之後的環節服務，而不是簡單的單純的停留在欣賞故事上。

原文：（冬姑娘來了。帶着她的禮物，潔白的雪花在空中飄呀飄呀！她先把潔白的雪花送給了大地媽媽，大地媽媽高興地説：“冬姑娘帶來的雪花真好呀!”小麥也高興地拍拍小手：“哈哈！我有雪花當被子，就能美美地過冬了。”大地媽媽把潔白的雪花分給了小朋友，看，他們堆起了雪人、打起了雪杖，可帶勁了。冬姑娘把潔白的雪花送給了大樹，大樹説：“哇！我穿上白色的新衣服啦！”冬姑娘飄呀飄，還把雪花送給了屋頂，屋頂戴上了白色的小帽子，一下子變得精神起來了！冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友，一下子他們都變了模樣，裹上了一件潔白的衣裳。）

修改後：（冬姑娘來了，帶着她的禮物在空中飄呀飄！她先禮物大地媽媽，大地媽媽高興的説：“哈哈！我有白白的、厚厚的被子蓋着，就能美美地過冬了。”冬姑娘把禮物送給了大樹，大樹説：“哇！我穿上白色的新衣服啦！”冬姑娘飄呀飄，還把禮物送給了屋頂，屋頂戴上了白色的小帽子，一下子變得精神起來了！冬姑娘給小朋友送去了禮物。看，他們堆起了雪人、打起了雪杖，可帶勁了。冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友，一下子他們都變了模樣，裹上了一件潔白的衣裳。冬天可真美啊！）

2、老師示範，故事在現

環節二，根據故事內容，引導學生故事在現，通過提問的方式幫助學生回憶，一步一步從易到難，從簡單到複雜，跟着故事的先後順序慢慢作畫，並鼓勵個別學生進行嘗試，並且在演示時，就有意的引導學生髮揮想象力，進行創作，不要單一的模仿。

3、學生創作，發揮想象

環節三，交代要求（粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：把手抬起來，別弄花了畫，別弄髒了衣服。畫出自己想留住的冬天裏的雪景，要和別人畫的不一樣。畫好後擦乾淨小手。）鼓勵學生自由創作，並進行指導，兼顧集體與個別，啟發學生豐富畫面，指導學生對作品進行互相欣賞。

4、分享交流

環節四，請學生大膽描述，與他人分享自己的作品。並引出新的繪畫材料（水彩顏料），進一步激發孩子的興趣。