學生的隨筆

無論在學習或是工作中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由。經典的隨筆都有哪些？下面是小編為大家收集的學生的隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生的隨筆1

教師常説：“同學之間要互相幫忙，取長補短。”光陰似箭，日月如梭。剛來的時候大家都好知識陌生人，用哪種新奇的眼神看着那些同學，一年多過去了，之間早已經建立起了深厚的友誼。教師講的大道理又何嘗不是都聽膩了。

在我們眼中他很慈祥，有的時候卻又有點調皮。他慈祥的時候不論同學們怎樣戲弄他他都只面帶微笑，他不會在家長面前説學生的種。種壞話。他總是帶着一平滑的光頭進教室，腋下夾着一本語文書心境好的時候面帶笑容，心境不好時愁眉苦臉。同學們背地裏都喜歡叫他“強哥”。他也有搞笑的時候，空閒時總是掏出手機給我們講幾篇笑話，即便有的同學不想聽倒潑冷水他也只是一笑而過。他嚴肅起來的時候全班沒人敢出聲，一提問題大家都爭先恐後的舉起手。

我眼中的教師很可愛，但也有令人可恨得時候，我承認，我們都愛講話，教師在上邊開大會我們在下邊開小會，在班級裏好不容鬼找了個所謂的'“知己”，就因為嘮了幾句話就快被活“生生給拆散了”

俗話説得好：“一日為師，終身為父。”而我們班的某位同學就藉此機會想敲詐教師一筆，還沒等詐成就被同學嘲笑道：感情學校這麼多教師都是你父母，這麼多學生都是你兄弟姐妹。我們都汗言了。

教師，多謝您不給打小報告，多謝您一向以來都這麼的信任我們，多謝您教會了我們這麼多！

學生的隨筆2

給自己一片陽光，不要沉浸在陰霾中；給自己一片陽光，不要讓生活失去樂趣。

現在的我，正在在書海中奮鬥，那張燦爛的笑容也被桌子上一疊疊厚厚的書本遮住了。

陽光透不過來，風雨擊不倒。深深的埋在書堆裏。

我早忘了書堆外面的世界是那麼的美好，微風吹在臉上那種輕撫的感覺，陽光灑在身上那種暖暖感覺。

每天，我都如機器人般重複着同樣的事，那便在那高高的書堆中奮筆疾書。內心的乾涸、乏味越積越厚實。

那書堆就像一座高聳入雲的城牆，汪涵説過，十幾歲的女孩，心是由玻璃做的，外面可以看的見裏面，裏面也可以看的見外面。

可我的心裏面看不見外面，外面也看不見裏面。

於是。我就學着給自己一片陽光。

接下來。我搬掉了一點那高高的.書堆，但僅容一束陽光通過。忽然，發現原來我的內心是如此的渴望陽光，因為避着陽光太久了，忘記了那陽光傾灑在臉上、手上、身上那種暖暖的感覺。

內心即渴望又害怕，害怕被陽光狠狠的灼傷。

我又試着再把書堆搬掉一點點，終於那幾束通過的陽光灑在我的身上，我並沒有那中被灼傷的感覺，反而感覺暖暖的。

那種被遺忘的感覺突然一下子回來了，原來陽光的感覺我並沒有忘記，它一直活在我身上的每個角落，它隨着沸騰的血液在我身體內四處流竄。它再一次甦醒。

於是我渴望更多的陽光，我把那阻礙陽光透射的書堆徹底的搬掉了，在也沒有任何城牆能圍困住我的心。

至從我把書堆搬了以後，我不再向從前一樣沒有什麼精神，沒有活力，生活是一件多麼有趣的事。

現在的我，即使一天再苦再累，也充滿活力與生機。

我學會了如何給自己一片陽光。

我坐在位子上，看着周圍的人，他們還在被那一疊疊書堆所包圍，於是我便想走到他們身邊，搬掉那一層厚厚的書堆。

讓他們也重温陽光的感覺。

給自己一片陽光吧！讓赤子之心隨着旋律跳動。

即使跌倒，拍拍身上的灰塵，微笑着大步向前。

學生的隨筆3

從幼兒園到入小學，是孩子人生道路上的第一個轉折點。自9月1日起，馮大明正式成為名士小學一年級五班的小學生了，我們全家都感到很高興，也很自豪。這標誌着孩子學生時代的開始，是一個新的起點。

孩子入學近1個月的時間了，值此中秋、國慶之際，感謝老師的操勞和對孩子的關心。作為默認分章[3]父母我們明顯感覺到了小學與幼兒園的不同，也感覺到了孩子的很多變化與進步。

首先，孩子適應能力增強，很快的適應了角色的轉變。每天作息有規律，能夠遵守紀律，認真記作業並完成作業。孩子的表現，作為家長我們也很高興。除了源於名士小學的好的教學氛圍，也是源於在幼兒園的優異基礎。雖然孩子感覺小學課間10分鐘，玩的時間相對減少了，但還是能夠逐漸適應。

第二，孩子更有自信了，有一種“小學生”的自豪感，還有了班級榮譽感。在幼兒園懶散，入小學後變了，感覺孩子積極性很高，參加集體活動熱情很高，比如自理能力比賽後，一回家就很自豪地告訴我説：“我們班5個人得了第一，我也是第一。”

第三，認識了很多新同學新朋友，人際交往增加了，能夠離開父母與小夥伴共同玩耍了。以前總是牽着父母的手，要父母陪着，現在孩子獨立性增強了，每天做完作業，就和鄰居家的'小夥伴在小區裏輪滑呀、遊戲呀。

第四，孩子更加懂事了，能體會到父母的辛苦。每次從超市回家，看到我提着重物，兒子都要主動幫我提一樣，説是媽媽太辛苦了。

孩子在不斷成長，每天都有新的變化。6歲多的孩子可塑性強，相信在名士小學的土壤上，孩子能更加茁壯地成長。作為父母，看到孩子有了進步很欣慰。我們和老師們一樣，也在期待孩子更加優異的變化，在學生時代有一個好的開端。

學生的隨筆4

儘管春天已經來到，但我好像覺得冬天永遠展現在我的面前似的題記

我也不知這個冬天是怎麼過去的，只記得我每次都會盯着那棵松青樹發呆。雪總是不住地下着這棵松青樹，好像松青樹跟雪有仇似的，每到這時候，我就覺得這雪是惡魔，為什麼要折磨這棵松青樹呢？可能是因為我心情的緣故吧，總是痛恨雪，儘管她是雪白的。

大雪那天，也是姐姐走的那一天。我送走姐姐以後，並沒有出門去，而是呆呆地望着這場雪，好像我的心情要我跟松青樹相依為命似的，我也盡情地要雪撒在我的頭上，讓自己也體驗一下松青樹的味道。家人好幾次勸過我，不要感冒了，甚至有的人説我很傻。當時的心情也許只有雪能明白，雪能消化我的心情吧。被雪滴過一次後，我的心情莫名其妙的好了。我不知道為什麼，我那麼痛恨雪，為什麼在我最難過的時候竟然只有雪能來幫助我呢？

現在已是春天了，我再也不能要雪來沖淡我的.心情了。但是我仍然會望着那棵松青樹發呆，不過鬆青樹好像一點兒也不痛恨雪似的，好像還很感激雪姑娘似的。不過雪已經走了，松青樹好像有點捨不得，我總是呆呆地望着松青樹，希望松青樹能代表雪來理解我的心情。可是松青樹好像沒有了雪，就不能展示它的風範了。

我覺得自己好像在瞎寫似的，松青樹怎麼能代表雪呢？我覺得自己好像被心情衝昏了頭似的，竟然稀裏糊塗地把松青樹和雪在一起混談！唉，最近煩躁的心中真的有點衝昏了我，竟然分不清雪和松青樹了。我不知道自己為什麼會這樣，我只會在雨天看着松青樹，我覺得自己又開始要雨來沖洗我的心情了。可是雨卻沒有雪那麼熱情，只會讓我的心情更加煩躁！每到下雨天，我去觀看松青樹，松青樹表示去一臉無辜。唉，我真是衝昏了腦袋！我怎麼會知道松青樹一臉無辜？我是不是真的腦袋進水了啊？

我開始喜歡上雪了，討厭雨了。這也許就是心情的緣故吧，可以把我恨的一個化為喜歡吧。心情的煩躁，讓我的腦袋進了水！這也是我心情煩躁的原因之一。不知為什麼，每當我心情不好時，準會痛罵松青樹，儘管以前我是那麼的憐愛松青樹，可是當我心情煩躁時，我依然能討厭他！也許會有人説我是矛盾性的吧，但是我依然會痛罵松青樹！這就是心情惹的禍！但是活潑的我，永遠也不會被心情給沖淡！

學生的隨筆5

我家有隻黑貓兒，它一身發亮的黑毛，像抹過油似的。四隻鋒利的爪子，就像四把鐵鈎。兩隻眼睛又大又圓，像一對藍寶石，閃閃發光。

小貓剛到我家的`時候，才一個多月，還不到一尺長，沒有什麼知識，膽子很小。我們家養貓本來是為了捉老鼠，可是它連一隻小蟲都害怕，有一次，我把我的小昆蟲帶回家，把小貓嚇得拔腿就跑i，身子還瑟瑟發抖。

小貓不但害怕蟲子，還會欣賞花呢！每天早上我去給花澆水，小貓先喝點噴壺裏的水，然後跳上花盆，一朵一朵地挨個嗅着。有的時候，不知它發了什麼脾氣，對着我心愛的花亂咬，把一株好好的花弄得枝折花落。氣得我想打它。但一伸手，看見它嚇得縮成一團，像做錯了事情的孩子，是那麼討人喜歡，我又不忍心打它了。小貓長大了，還學會捉老鼠，它一捉老鼠就從傍晚到凌晨七點左右。它真是太辛苦了！

小貓什麼都吃，饅頭、洋葱、蘿蔔、等等，幾乎都吃，而最愛吃的是牛肉、羊肉。小貓可貪吃了。我們吃飯時，小貓就跑過來守着桌子叫。瞧，小貓把爪子悄悄的伸過來了。好像在説：“給我吃點。”它不光伸爪子，漸漸地還拿爪子去抓菜，無論怎麼趕它，推它。它依舊不想下來，好像非要吃上一口。

小貓可真是可愛，有時活潑，有時淘汽、有時貪吃，但長大的它卻非常勇敢，所以我愛我家的黑貓兒。

學生的隨筆6

應接不暇的優秀講座讓我們一次次得到驚喜，收穫希望，十八號的中午，學院又一次給我們的心靈做了洗禮，來自張凌江老師的《中小學性別教育》的講座，清晰的講述了有關內容，並且把平時教學中羞於表現出來的課程，完完全全攤在了桌面上。

對小學生進行性教育，不僅是小學生自身發展的需要，更是時代發展的趨勢和必要。本次講座，張老師將課程分了幾個板塊來講述。首先是對於中小學性別教育現狀做了詳細分析，確實如張老師所説，如今的學校，大部分都回避了這方面的課堂，總是羞羞答答，半遮半掩，卻導致更多好奇心強的學生們，犯下不同程度的錯誤，嚴重者甚至影響了他們未來的人生。

在多數學校，並未開設相關課程。但其實，進入小學階段後，小學生的性器官會逐漸開始快速發育，特別是小學高年段，部分學生出現了性別的第二特徵，生理和心理也會發生劇烈的變化。在這個階段，生理心理髮生的變化會給小學生帶來很多的困惑和焦慮，這些困惑和焦慮希望得到成人的幫助、指導。心理年齡越小，好奇心就越大。伴隨着這些問題的產生，學生的好奇心會促使他們迫切地尋找答案。教師發現有需要進行性別教育時，一般都在私下裏溝通，並且懵懵懂懂，對於“度”的`把握都不太好，那麼所產生的影響是無法預料的。而我深信，今天的課後，大家都會反思，性別教育已經成為孩子成長中補課或缺的一堂課，至於如何進步，到何種程度，都需要我們大家進一步去探索和研究。

其次是校園中兩性平等教育的困境。作為教師，我們對兩性平等教育只是普遍不足，在校園裏，男女教師已經失衡，女教師佔了絕大部分，男教師則寥寥無幾，還有就是關於生理和心理方面，男女學生的不同，所有的現狀都告訴我們，關於男女良性教育在校園中的存在已經勢在必行。

最後就是關於性別教育的策略，這個最值得我們教師去學習。第一、確立目標，整合議題。1、刻板印象不再在校園中複製。2、校園安全教育的落實。3、有關婦女安全教育的落實。第二、師資培訓目標。這又是一個難以觸摸的高度。

據心理專家認為，對孩子進行健康的性別教育，除了傳授相關的簡單知識外，更重要的是注重幫助孩子樹立正確的性價值觀，初步讓學生了解“隱私”，如：哪些地方是別人不能碰的，讓孩子們學會自我保護，瞭解一些男女生理結構區別，這就需要我們教師幫助孩子增強孩子的性別意識，而不是對此含糊其辭，這樣反而會害了孩子們。我認為，應該從小學階段就開始進行性教育，及早學習正確的性觀念和科學的生理知識，並學會保護自我。因為隨着年齡的增長及性器官逐漸發育，性教育對小學生的身心健康具有重要的作用。

性教育是持續終生的教育，它不只是讀一本書，聽一次講座或看一次錄像，而是一個涉及很廣的教育工程，需要我們教師認真對待，從心裏重視起來，給孩子們一個健康的安全的童年！

學生的隨筆7

1.不知不覺，又是一年。

在小荷，我已經過了兩個新年了。

朦朦懂懂的，我在長大。

窗外，是不變的天空，歲月卻悄悄流逝。

2.在20xx年年9月23日這天，我平淡地度過了自己13歲的生日。面對那閃爍的燭光，我輕輕地許下了一個心願：希望，我的家人，我的朋友，都很幸福。

光陰荏苒。走進了13歲，卻發現她並不是我想象的那樣充滿神祕。初二的學業讓我的雙肩沉重了許多，每次抬頭看看窗外，漆黑的夜空，明亮的窗户上，浮現出疲憊的微笑。扭開台燈，在燈下，靜靜尋找自己的世界。

3.學校裏，同學們都在互相贈送賀卡。末末説，我很幼稚。是的，我真的很老實。本本分分的學習呀學習，竟然忘記了還有這麼快樂的事情。於是，我和同學一起做起了小學的遊戲，跳來跳去，真正的爆發了激情。我在末末的賀卡上快樂的寫道：“謝謝你，末末，你給我的20xx年增加了太多快樂，呵呵，是你把我引領到了成長之路。”末末説這句話真肉麻，我説，哈哈，那才是緣自內心的。碰巧那天，又收到了稿費，激動的心情難以言表，末末羨慕的説：“杉，你的20xx年結尾不錯呀。”“呵呵，我們都是幸福的孩子嘛。”“哇，真肉麻，雞皮疙瘩都起了。”“哈哈哈哈……我們要老一歲了。”旁邊的一位同學説：“13歲，還是豆蔻年華，可14歲就是妙齡少女了……”“哈哈，大家祝賀一下，又老一歲了！”“乾杯！”以水代酒，我們在20xx年在學校的`最後一天，做了這樣一件幼稚的事，心裏卻是那麼滿足。

4.盼望着，盼望着下課的鈴聲。

回到家，也回到了網上的小家。那就是小荷。

小荷，那親切的畫面，又展現在了我的眼前。

不知道為什麼，一打開小荷，煩惱就會一掃而光。小荷，她送走了一羣一羣的孩子，看着他們長大。親愛的小荷，新年快樂。

此刻，已經是八點半了。天黑黑的，家裏沒人。在小荷，我卻一點也不感到害怕。因為，有你呀，我的朋友。看到這篇文章時，請你微笑，哈哈，我愛你喲。新年快樂。

5. 20xx年，又要過去了

新年

那是新的希望

讓我們共同祝福小荷、祝福朋友

希望所有的孩子快樂成長

希望所有的家長幸福安康

希望看了此文的人……永遠快樂沒煩惱！[呵呵，不是宣傳喲。]

朋友們，新年快樂！

讓我們共同攜手，跑進活力20ZZ！

加油！

學生的隨筆8

編者按：西湖的美，美在大自然的鬼斧神工。《難忘的西湖之旅》不僅描寫了西湖美麗的風景，還寫出了對西湖的讚美之情。

俗話説“上有天堂，下有蘇杭”，如果能去素有“人間天堂”美稱的杭州去遊玩，那真是一件幸事啊!終於，這一天我如願了。

暑假，我和爸爸媽媽頂着烈日，冒着高温，來到了杭州。一下車我們就被熱浪包圍了，但這絲毫阻擋不了我們遊玩的興致。

聽聞“西湖景緻六吊橋，一株楊柳一株桃”，我們便迫不及待地向西湖十景之一的蘇堤走去。蘇堤可真長啊，像一條長長的綢帶橫在西湖之上。已然盛夏，兩邊雖沒有朝霞般的桃花，但卻是楊柳依依，樹木葱蘢，小草青翠欲滴，鮮花星星點點，微風吹過，柳枝婀娜，花草搖曳，一切顯得生機活力。

高大蒼穹的樹木形成的林蔭道上，遊人如織，他們三五成行，或駐足，或交談，或賞景，或拍照……儘管烈日當空，驕陽似火，但這裏恰似有一台天然的空調器，涼爽靜謐，不愧是旅遊度假勝地呀!

走在蘇堤向兩邊望去，遠處的青山連綿起伏，在藍天的映襯下顯得格外濃綠。寬廣的湖面平靜的像一面鏡子，偶有風來，皺起淡淡的波紋，這時羣山的倒影隨之盪漾，真是一幅朦朧的山水畫。近處湖面上佈滿了大大小小的荷葉，像一把把雨傘，那粉紅的荷花亭亭玉立，猶如姑娘漂亮的衣裙，又似一座座精緻的燈盞。碧綠的荷葉襯托着粉紅的荷花，這不真是詩人筆下的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”麼?

我們隨着人羣邊走邊看，邊看邊走，都陶醉在這大自然的美景中了。耳畔百鳥在林間鳴啾，眼前松鼠在枝頭跳躍，身邊的'遊客在輕行漫步，遠處的湖面上穿梭着漂亮的畫舫遊船，這麼和諧的場景我不由自主地想起“舟行碧波上，人在畫中游”的詩句。

夕陽西下，湖面好像撒上了金子一般，耀眼奪目，那是太陽的餘輝為西湖抹上的一層絢麗的色彩，別有一番風味，真是“淡粧濃抹總相宜”啊!

西湖之美，美在大自然的鬼斧神工，美在中華兒女的勤勞智慧。總有一天，我還會再遊西湖的!

點評：縱觀全文，小作者文筆細膩，語言精煉，巧妙地引用了詩句。通篇能按照遊覽的順序，敍述了自己遊玩的經過，做到了眼前有景，心中有情。雖是夏日遊記，但小作者的文筆帶來陣陣涼爽。結尾處對西湖的讚美之情自然流露。(指導老師：董紅霞)

作者：應縣葉挺橋小學 五（7）張馨文

公眾號：大佳學生視覺

本文為原創文章，版權歸作者所有，未經授權不得轉載!

學生的隨筆9

櫃子上，有我最喜歡的八音盒，它總能讓我想起小A。

“嘿，我搬走了，送你一個八音盒，不要哭哦!--小A。”八音盒的底部掉出了一張字條，是小A留給我的。“吧嗒”紙面上多了一滴淚珠子。

小A是我的鄰居，她是一個大大咧咧，不拘小節的女孩，不知怎麼的，一個二十四小時大笑的女孩和我這個二十四小時哭哭啼啼的女孩居然成了好朋友，現在想想也是蠻不可思議的。

“咚咚，有人嗎?”在家中無聊的我聽到了敲門聲，但家長説過一個人在家時不要給陌生人開門，我也只能不理睬。“門外的是兔子不是大灰狼，開個門唄。”好有趣啊，第一次有人敲門時這樣説，我想。搬起一張椅子，放在門前，踩上去，扶着門，透過貓眼，瞧這門口和我一般大的女孩。“請問...”聲音透過貓眼，傳入女孩耳朵裏，女孩抬起頭來，大大的眸子裏閃着笑意“小A，你的鄰居，鑑於父母不在家，筆找不着了，能問你借一支嗎?”“恩，你等會。”我跳下凳子，跑到桌子旁，拿出支筆，不知為什麼，自己莫名的'開心。“謝謝，你叫......”“......何”可能是聲音太小，被小A聽成了“嘿”?“嘿，今天真棒，有了個新夥伴!”我也在一旁的笑笑。

之後才發現，小A是我隔壁班的同學，漸漸的我們成了一對形影不離的好朋友，就算她一直稱我為“嘿”我也不在意了。她説我是愛哭鬼，什麼事都往壞處想，我説她是豁達人，什麼時她都是一副樂天樣;她説我個子矮，膽子小，做事猶豫，我説她豹子膽，點子多，神經大條;她説我“不識廬山真面目”，骨子裏特別瘋，我説她“人閒桂花落”，做事特淡定......就這樣我們吵吵鬧鬧。

那一天，在我哭時，小A一臉嚴肅地對我説“嘿，下次哪怕再難過都要樂觀，那時你才會發現繁瑣的小事並不值得一哭，明白嗎?”我不明白，哪有這樣安慰人的?哼，壞小A，我討厭你，便以睡覺為由而閉門不理小A。在中途中，我曾聽到很大的響聲，但我並沒在意。等啊等，本以為小A會像以前那樣敲門的我卻遲遲沒聽到敲門聲。等來的，只有晚上被媽媽拿回來的一個禮盒，這才得知小A搬走了，這禮盒是小A放在信箱裏的，難得我沒當場哭出來。

從此，我總是一副樂天樣，每當心酸的時候，總會想起小A，想起櫃子上被我珍藏的八音盒。

學生的隨筆10

清明節那一天，天空下着濛濛細雨，我和爸爸、媽媽、姑姑、堂哥一起回老家給姥爺掃墓。路上，我們看見一叢叢紫色的野花鋪滿田野。媽媽説：“這真是一座天然的`花園！”快到老家了，我忽然想起了杜牧寫的一句詩：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”

踏着泥濘的山路，我們來到了姥爺的墓地。我急着衝上前，沒想到腳下一滑，摔了一跤，滿身都是泥。姑姑笑着説：“你呀，正好給姥爺拜上一拜。”我們開始祭掃。爸爸把一張張紙用小石子壓在墓碑上，接着清理雜草。我和媽媽、堂哥去撿幹樹枝，然後把撿來的幹樹枝分成兩堆，放上紙錢。姑姑忙着把一道道貢品擺上。一切準備就緒，姑姑點燃了紙錢，又點了幾支香，分給我們。我們先拜天地，再拜土地公公，最後給姥爺鞠躬。拜完了，姑姑還站在姥爺的墓前，嘴裏唸唸有詞。最後，爸爸點燃了一串鞭炮，紅色的碎紙屑漫天飛舞，好像仙女散花。

掃完墓，我們收拾好貢品，等紙錢完全燒成灰燼，才離開了姥爺的墓地。

學生的隨筆11

“無需憑藉誰的光，我就是自己的太陽。”這句話曾温暖過多少人？又曾安慰過多少人？

我們每天都在努力的活着，在向這個世界證明着自己，可是又無時不遭到世界的`嘲笑。我們拼命的向前奔跑，渴望不斷地超越別人，可是一抬頭卻發現，別人早已到達勝利的終點。也許你會不甘，也許你會迷茫，但是你必須去接受。沒有人對生活是完全滿意的，所以才會有人不斷埋怨、不斷放棄，又有人不斷努力、不斷進取。可是無論你愛不愛，生活就是這樣。無論你想不想，現實就是如此。於是我們逐漸學會坦然接受，哪怕結果並不理想，那也沒有關係，因為生活本就充滿了坎坷。但前提是你曾認真待它，曾為它努力過。

我不知道你是否有過這樣的感覺—當看着時光的潮水蔓延腳尖，逐漸從身體上覆蓋過去的時候，感到恐慌和不知所措。或者當一些生命在你眼前無聲消匿的時候，你只能眼睜睜地看着，感到無能為力。總之，我有過。

世界上有太多事情我們改變不了，我們唯一能做的，就是不讓自己被世界改變，並且主動選擇改變自己。

以前一位作家説她十八歲就開始蒼老。那時候覺得她很做作，現在才覺得原來這是真理。雖然我還沒到十八歲，但卻覺得已在青春的尾巴上。於是我很焦慮。我每天大口地呼吸着新鮮的空氣，想品嚐到更多青春的味道。我害怕它就像泡沫一樣悄無聲息的消失，甚至聽不到一點掙扎的聲音。朋友説我太過悲觀，我説我只是敢於面對殘酷的現實。

總之，世界那麼大，我們應該聽聽自己。如果改變不了世界，那就改變自己。

學生的隨筆12

每一次，開始寫文章前，都要在桌旁的開水裏放上幾塊冰。開水的熱量沖淡了冰塊的霧氣，然後又一點一點地吞噬着冰塊中的分子。

很多的時候，手在鍵盤上的敲擊就像幾個單音律，雜亂而沒有色彩。夜晚時，格外安靜。靜。尤其是在這樣的小鎮上，像拉幕般，將一切的喧囂，在陽光不再眷愛它的那一個瞬間拉上了黑簾。

曾經就在這個時候，有種似曾相似的感覺。電腦裏微微發出的機器轉動的聲音，低沉地就像耳邊的耳鳴，錢包上的卡通貓，微笑的樣子，很可愛。感覺又如回到從前般，絲巾的.歲月畢竟要遮住的東西太多，模糊的東西也太多。

其實發覺時間像在流瀉，在流瀉的這一頭裏，放眼看去，那一片黑暗中的白霧便是盡頭。更多的時候像黑森林上空的晨霧，盤旋着每一棵樹的上空，輕盈地繚繞着它們的葉片。晨霧，要知道，這代表着的是新生。一天的開始就是從這個莫名的早晨開始。

還記得在無聊的時候走在校園的操場上，樹陰覆蓋下的操場總是顯得很狹小。喜歡突然停下腳步，將身體靠在牆壁上，然後看着操場上的人，我會突然笑一下，然後對自己説你看你看他們玩得多開心啊。然後又低着頭，將掉到耳邊的髮絲又別到耳後。接着走下去。

手錶在剛才突然響了一下。很響亮。夜，依然很安靜。

將水杯放在嘴邊，輕輕地抿了口，温熱的液體，順着嘴脣到達喉間，然後温暖着胃。

還記得，有一次和可於逛街，應該是將近初冬的季節了，街道上都是那種不知道是冬裝還是夏裝的服飾，然後，可於告訴我，我們在裏面就顯得好特別啊。天知道，那時我早就穿上了冬裝，像只棕熊。我笑了。算是贊同吧。

一直都不是很清楚，四季的變化，是按照怎樣的規律，除了地球的自轉，除了陽光的稀疏，我更想知道的還有更多。

放下手中的杯子，我將頭靠在坐椅上，閉上眼睛，蒼白的白軹燈照在眼膜上，感覺血絲通紅，像極了學校後面的那片楓樹林，血一樣的顏色，我不知道它最終標誌的是什麼，是冬天時的活力，還是為了襯托出它上面的天空的灰白，而且，到底是有多麼的灰白……

學生的隨筆13

煙雨濛濛打濕了誰的衣裳？杏花霏霏羞紅了誰的臉龐？江南古樸的`石板路上，她撐着油傘等待情郎；如此嬌俏，如此嬌俏。堤旁柳絲輕擺柔柔的肢腰，河邊艾蒿和着泥土的芬芳。青色箬笠，綠色蓑衣，白髮老者遺世垂釣。如此清高，如此清高。林中鳥兒清越的歌聲響起，牧童悠揚吹笛與它和奏一曲。遠處炊煙裊裊升起，催促牧童回家的步行。

如此安逸，如此安逸。

學生的隨筆14

“喜刷刷喜刷刷，喜刷刷哦哦······”嘻嘻，不用我説大家也該猜到了吧，我，這個勤勞的女還正在做家務呢！我把一大堆油膩膩的碗碟放到廚房的水槽裏，開始了我的“洗碗大戰”。潔白的泡沫正給碗兒清潔呢。瞧，它一會兒給碗揉揉肩，一會兒給碟子擦擦背，忙得不亦樂乎。泡沫越來越多，霎時間充滿整個水槽，有些泡泡甚至飛到了空中，開始飛舞起來。經過一番激烈的“戰爭”，碗碟上的油漬終於被我······不對，應該是被泡沫消滅了。看着那潔白如雪的碟子，我笑了。做家務歸做家務，現在我又來到後院去照料那些小傢伙了。你們想知道嗎？那就一起來看看吧。後院是爸爸的天地，他常在那種一些花花草草。小至一些盆栽的植物，如：菊花、蘆薈、寶石花、仙人掌等。大的呢就數那婀娜多姿的樹了，有桃樹、石榴樹、臘梅樹······這樣一來，我一年四季都可以看到美麗盛開的鮮花了。

但爸爸不在家時，這個照料花草的`任務就落到我身上了。我拿起水壺給花澆澆水、給長了草的樹鋤鋤草。照料它們是我最大的樂趣，看着它們那昂首挺胸、精神抖擻的樣子，我又一次開心的笑了。蜜蜂是勞動的象徵，我特別歡迎這些小傢伙來這裏玩。他們每天辛勤的採蜜，為的是建設自己的建設自己的家園，我特崇拜它。我希望大家都來學習蜜蜂，用自己勞動的汗水來揮灑整片天空！

學生的隨筆15

先看則實例：埃瑪一見媽媽進來，就迅即用肘部壓住了桌上的本子，並低下了頭。媽媽馬上就詢問起埃瑪來了：“埃瑪，你把什麼東西掩藏起來啦？”埃瑪氣呼呼地繃着臉，不願意把寫日記的事情告訴媽媽；媽媽露出了愠怒不悦的神色，並斬釘截鐵地表示，要埃瑪把寫在紙上的東西交出來。接踵而來的是一場強迫和抗拒的“鬥爭”。最後當然以母親的勝利告終。母親得意洋洋地看了女兒的日記。更為糟糕的是，母親在看完日記以後竟然笑個不止。埃瑪的自尊心受到了嚴重的損害。

這是一個極為常見的例子。由此可以引出許許多多的家長對孩子極不尊重的具體事例。這樣的事情正在不斷繼續地發生着。對家長來説，總會理直氣壯地認為自己有權利干預孩子的一舉一動，但是換個角度是否可以説是對子女的過分擔心和不信任呢？

另外一種對孩子的私事進行干涉的表現，反映在家長常常會無緣無故地打斷孩子們正在做的事情。在不少家長的目光中，孩子們只會頑皮和打鬧。原因當然很簡單：因為他們畢竟是孩子，作為大人就會把打斷孩子們的活動看做是極為平常和理所當然之事。在家長們看來，孩子們不應該貪玩，而應該循規蹈矩地聽大人們講話，這才是至關重要的事情。

反之，大人們經常會對孩子説：“不要打擾爸爸！”但是，面對孩子時，甚至不預先提醒一聲就發出“警告”：“到睡覺時間啦！把東西擺好，把一切收拾整齊！”孩子對此往往顯出不情願的神態，甚至提出異議，而家長對此竟然覺得不可思議。孩子正在全神貫注於某事或被某物深深地吸引着，是家長事先不予提醒，來了個“突然襲擊”，要他馬上同某事或某物“分手”，要他立即“放棄”和離開，這不是又在對孩子的私事橫加干涉了嗎？

每個人都有着由他自己使用一小部分時間的權利，來滿足本人精神上的需求或別的方面的需要；每個人都應該有一小塊“領地”能夠自由自在地和不受拘束地處理私事或不願公開的瑣事。對孩子們來説，這一塊“領地”就像是樹上的一個鳥窩，或者被層層樹葉覆蓋住的一個洞穴，哪怕是桌子下面一個大人們不易覺察或觸及的“安全地點”也行。而我們家長往往只是從自己的.方面着想而不從孩子們的角度去考慮。

我們應該允許孩子有他心靈深處的奧祕，也就是不觸犯他的內心世界。如果他不情願向你透露他自己的想法，不要操之過急，應該耐心地等待；如果孩子對父母隱瞞事情，而作為家長則流露出憤恨不滿的神情或擺出一副“非達目的決不甘休”的姿態，是很不明智的做法。孩子出現上述的情況恰恰是一種跡象，説明他正處在成長和進步的過程中，變得獨立和有主見。孩子也許完全有正當的理由對您隱瞞情況，即使他沒有任何理由可言，他的內心的想法也應該得到尊重。如果你對孩子很不情願告訴你的事情不再持強行追究的態度，你就會及時獲得孩子對你的一切信任。

隨着孩子的成長，他們在適應整個社會生活。你對他提出的問題也許就更具體了：“你準備上哪兒去呀？你打算同誰一起走呢？”……對此，你當然會這樣認為：為了關心和保護孩子，這是每一個家長應有的權利，家長應該洞悉一切。你這樣講是完全對的。但是，如果你的孩子在此之前已經對你失去了信任，你所聽到的回答很可能是：“我要到外面去。”“你誰都不認識。”

現今的家長對孩子的干預更趨頻繁。家長們往往在考慮或追查：“孩子口袋裏的零用錢是如何化掉了的呢？”既然你把錢給了孩子，那就是孩子私有的“財富”了，他當然有使用的自由。也許，你不會同意這種價值觀念，那麼，你可以給予孩子以指導，讓孩子自己去判斷，他在使用價值上是否存在錯誤之處，他會在錯誤和挫折中會受到教育。這比起您強行要他如何去支配零用錢的做法有效得多。

對孩子尊重的本身也要求我們，教育孩子對自己和對他人作出正確的評價。如果你能鼓勵子女從孩提時代起每天使用一小段時間，在家中的某個地點處理他自己的事情，那麼，他就會非常珍惜地使用自己的時間，也會對你表示極大的尊敬。