【熱門】科學活動教案範文錦集五篇

作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的科學活動教案5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

科學活動教案 篇1

【設計意圖】

對稱的物體在我們生活中隨處可見，對稱的形式不僅美化着我們的生活，而且藴含着一定的科學知識。而折印的方法就像一座學習的橋，讓小朋友很容易就能理解對稱的原理。我們力圖通過這種生活中最常見的形象，培養幼兒關注生活，並在生活中學習、思考的習慣。

【活動目標】

1．瞭解、欣賞對稱圖形的美，嘗試製作對稱的藝術作品。

2．培養幼兒發現問題、探究問題和解決問題的能力。

【活動準備】．

1．卡紙、水粉、剪刀等。對稱的物品若干(蝴蝶、橋、風箏、中國結等)。

2．知識準備：幼兒排練過有對稱動作的舞蹈，進行過有關對稱的親子裁剪活動等。

3．收集各種圖片，如：蝴蝶、亭子、風箏、小船、寶塔、楓葉、天安門、獎盃、汽車、窗子、古代青銅器、天壇、中國結、窗花、鐵橋、飛機等，並準備好小組學習的資料。(分為六個小組。)

【活動過程】

一、玩魔術遊戲

1．以魔術遊戲導入。

老師在一張對摺後有中心軸印的紙上，緊靠着軸線用水粉畫大、小圓兩個，請小朋友看老師玩魔術遊戲，對摺紙後會出現什麼現象。

2．幼兒討論現象出現的原因。

師：你知道為什麼會這樣嗎?你能變這個魔術嗎?

3．幼兒嘗試這個遊戲，瞭解這種處理方法――折印，瞭解這種處理效果――對稱。(重點幫助幼兒理解對稱，就是樣子和大小都一樣，而方向不一樣。)

4．展示幼兒嘗試的作品，引導幼兒分享、欣賞他人的創作。

二、新的折印方法

1．提出更新的折印方法：

師：有沒有其他的折印方法，出現新的折印效果呢?老師給你們材料，大家看一看、想一想、折一折，注意怎樣才能折出不同的對稱圖。

幼兒分組進行討論是不是對稱圖，為什麼。各組整理討論結果，清晰地表達組內的想法。

2．幼兒操作，通過折印畫檢驗自己的想法。

師：用你想到的辦法能把它表現出來嗎?你願意去試試嗎?

3．幼兒互相欣賞作品。

三、生活創造

1．利用收集到的資料進行學習。

師：在我們生活的周圍有許多東西是對稱的，我們先從收集的圖片資料中找找，能發現什麼呢?

幼兒分成六個學習小組。分析收集到的圖片，並將分析的結果清晰地表達出來。

師：你認為對稱的理由是什麼?不對稱的理由是什麼?

2．遊戲：猜猜這是什麼?

教師出示只有一半圖形的物品圖案，請小朋友看圖猜這個物品是什麼。

3．幼兒運用對稱手法進行設計比賽。

師：會動手動腦的小朋友，應該會靈活運用學到的`本領。我們可以用色彩來表現對稱的物體，也可以用其他的方法來表現對稱的效果。想想還可以用什麼形式來表現呢?幫助幼兒確定一個主題進行設計比賽，鼓勵幼兒用剪紙、模型、舞蹈等形式來嘗試表現對稱的效果。

【設計評析】

進人大班，小朋友們更會利用資料進行學習了。這個活動從小的知識點入手，通過多層次的操作遊戲，針對一個原理讓小朋友們不斷思考、操作嘗試，實現自己的想法，並發現新的方法。希望這個活動讓這些小朋友進入小學後，能夠運用學習到的有用原理，通過自己的思維進行遷移及推理，從而有效提升運用知識的實踐能力。

科學活動教案 篇2

設計意圖

在晴朗的夜空，孩子們會看見許多行星。在他們的眼裏，星星是有生命的，因為他們發現星星總在不斷地眨眼睛。他們偶爾也會發現一顆流星從天邊劃過，留下長長的一道印痕。這些星星想幹什麼呢？此活動旨在讓孩子們感受故事中的美好情感，拓展孩子們的想象空間。

活動目標

1、 瞭解有關流星、隕石的指示，理解故事內容。

2、 感受作品中的美好情感。

3、 提高角色表演的能力。

活動準備

1、 觀察夜空的流星。

2、 收集隕石的圖片。

3、 故事掛圖、配樂故事。

過程建議

1、 回憶對夜空及流星的觀察，説説自己對夜空的想象。

2、 聽配樂故事，瞭解故事內容。

這個故事的主要內容是什麼？

3、 看圖聽故事，感受作品中的美好情感。

小星星為什麼想去地球？月亮婆婆和白雲姐姐為什麼不讓他去？小星星是怎樣做的？小星星到了地球上，他見到了什麼？聽到了什麼？遇到了什麼？

4、 聽故事，學習故事中的詞、句。

月亮婆婆説，地球是個怎樣的地方？

小星星想到地球上去生活，月亮婆婆是怎樣説的？

小星星對白雲姐姐説了什麼？白雲姐姐又是怎麼説的呢？

5、 表演故事。

延伸提示

1、 繪畫：小流星和他的朋友們。

2、 繪畫：神祕的夜空。

資料庫：

小流星

一顆小星星，坐在銀河邊，聽月亮婆婆講故事。月亮婆婆説：“離我們很遠的地方，有一個地球，那兒長着美麗的花草，生活着許多可愛的動物。清晨，小鳥的歌聲喚醒黎明，鮮花在田野上開放……..”

小星星聽得入了迷，他對月亮婆婆説：“月亮婆婆，我想到地球上去生活。”月亮婆婆聽了，笑眯眯地説：“傻孩子，地球離我們這兒太遠了，你飛到地球上去，會摔得粉身碎骨的！”

夜深了，小星星迴到家裏，他怎麼也睡不着，總想着美麗的地球。

第二天，他去找白雲姐姐：“白雲姐姐，我想飛到地球上去，去看看那兒美麗的森林、金色的田野、萬紫千紅的鮮花……”白雲姐姐説：“傻弟弟，你千萬不能去呀，你會在與空氣的摩擦中燒成灰，而且再也飛不回來了呀！”

小星星聽了白雲姐姐的話，不再提去地球的事了。但是，他一直在做着到地球區的`美夢。一天，他終於下定了決心，離開了天空，朝着美麗的地球飛去。

小星星飛呀飛，一會兒，他覺得渾身火辣辣的難受，自己真的和空氣摩擦而燃燒起來了。他忍受着疼痛繼續往前飛，飛呀飛，他的身體漸漸變小了，最後終於飛到了地球上，變成了一塊灰石頭。

他張開眼睛望着美麗的田野，聽着小鳥兒歡快的鳴叫，好高興呀。一會兒，一羣歡樂的小鹿、小羊、小猴和小刺蝟朝他走來。小星星高興地説：“我是小星星，我們交朋友吧！”

小星星和動物們一起唱歌跳舞，快樂極了。從此，動物們有多了一個小夥伴，大夥親熱地叫他“天上下來的小流星”。

科學活動教案 篇3

活動目標：

1、在活動中探索腳的祕密，激發幼兒探索的慾望。

2、能在集體面前大膽講述。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動重難點：

大膽表述自己探索發現的腳的祕密。

活動準備：

1、幼兒小時候的腳印。

2、彩筆（供幼兒描腳印用的）。

3、四條小路（墊子、地毯、小草、鵝卵石）

活動過程：

一、談話導入，引起興趣

二、尋找自己的小腳印

1、看，這些是什麼呀？（腳印）

2、這些腳印是我們在小班時留下來的，去找找自己的小腳印在哪裏？

三、比腳印，探索腳的祕密

1、幼兒比腳印

師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會 發現什麼小祕密呢？

2、 交流討論：你發現了什麼？你的小腳怎麼樣了（腳長大了，腳趾長了，寬了……）

（根據幼兒講到的，來認識自己的小腳）

四、遊戲（走小路）

提供四條路

1、孩子們來找一找有哪四條路？

2、請你們光着腳到四條小路上去走一走，感覺怎麼樣？

（幼兒自由走小路）

3、 交流：你走了哪條路，感覺怎樣？

（幼兒自由講述）

4、 師小結幼兒講述內容

5、 再次嘗試，體驗走小路

師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的.不一樣的感覺，小腳還有什麼本領呢？

6、 討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每説出一種，全體幼兒學做

五、討論保護小腳

小腳有那麼多本領，我們平時怎樣保護小腳呢？ （穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……）

活動反思：

本次教學活動，能夠根據教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啟發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索慾望。發明創新方法，體驗創造帶來的快樂。動靜結合，注意發揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的學習興趣和創新品質。

科學活動教案 篇4

【設計意圖】

在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動時，家長朋友們給孩子帶來了許多飲料瓶：雪碧瓶、礦泉水瓶、營養快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動室內的“百寶箱”裏。每到自由活動時，孩子們從“百寶箱”裏自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發現好多孩子拿出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊，還有的放置瓶子當成障礙物，然後跳來跳去。看得出，孩子們對這些簡單的玩具有十分高的興趣。於是，我抓住孩子們的這個興趣點設計了這個活動。旨在激發他們探索飲料瓶的多種玩法的興趣。

【活動目標】

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。

2、培養幼兒的合作意識、健康意識。

3、激發幼兒的觀察力、想象力、創新能力。

【活動準備】

1、乾淨的各種飲料瓶若干、水桶四個（裏面盛有不同顏色的水）。

2、水果盤四個（分別盛有黃豆、花生、玉米）。

3、兩盆沙子

【活動過程】

一、引導觀察，激發興趣

讓幼兒觀察飲料瓶，説説對飲料瓶的認識及瞭解。

師：“這些瓶子上面都印有什麼？它是盛什麼的？”（根據已有的經驗，讓幼兒自由説説這些都是什麼飲料瓶，幼兒爭相回答，發表自己的看法。）

師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什麼用？”（可以賣錢） （我媽媽用飲料瓶做了一個花瓶）“這些瓶子今天來到我們活動室，想和咱們小朋友一起做遊戲，你們高興嗎？”（高興）

（遊戲是幼兒最喜歡的活動形式，教師讓幼兒利用平時不用的這些瓶子做遊戲，引起了幼兒的.興趣）

二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

（一）幼兒自由玩空飲料瓶

1、師：“飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，還可以拿多個玩，還可以幾個小朋友一起玩，玩吧！”[放自由玩音樂]（幼兒自由嘗試）

提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，並指導。

（有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能旋轉好幾圈；有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夾着瓶子跳；還有的拿幾個瓶子擺成一行跳來跳去，……）

2、交流玩法：“你的玩法真好，給大家表演一下。” “誰的玩法跟他的不一樣？你是怎麼玩的？”（幼兒示範）

引導幼兒嘗試多種玩法。

（把飲料瓶當成玩具，是本次活動的重點。在這一環節我給孩子們創設了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發現空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法，並幫助能力差一點的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會成功的喜悦。）

（二）幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子裏裝上東西是不是更好玩？來咱們試一下。

出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

師：“小朋友們把這些東西裝進瓶子裏，慢慢地裝，裝好後擰緊瓶蓋，這樣裏面的東西就不會灑出來。可以裝一瓶，也可以裝幾瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一塊玩。”（幼兒把瓶蓋擰下後，根據自己的意願裝這些物品，教師指導幼兒把瓶蓋擰緊。）

2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎麼玩？[放自由玩音樂]

提醒幼兒注意安全，觀察並指導幼兒玩法。

（有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨着放的音樂打起了節奏；有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子，口對口不時顛倒上下，玩起了沙漏；還有幾個孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當成飲料買；有幾個男孩子把瓶子在一邊擺成一排後，用另一個瓶子滾過去，來玩打保齡球的遊戲；還有的孩子一手拿一個練習舉重……）

發現有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師：“你這個玩法很不錯，再想想看看有沒有更好的玩法？”（引導幼兒嘗試新玩法）

3、交流玩法，引導幼兒嘗試多種玩法。

（在這一環節，我讓孩子們在瓶裏裝上東西嘗試新玩法，給孩子們又一次創設了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進一步自由探索和嘗試，發現飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過程中培養了孩子的創新精神。）

三、談話小結

師：“飲料瓶好玩嗎？（好玩）剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當玩具，你們知道都有哪些物品嗎？（易拉罐、一次性杯子等），這些物品不要隨便亂扔。 （通過談話讓孩子們進一步瞭解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。）

四、做健康啞鈴操

師：“剛才，我發現有的小朋友拿着飲料瓶做舉重的遊戲，來鍛鍊身體。下面咱們把這飲料瓶當啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛鍊一下身體，好嗎？”

“小啞鈴，真不錯，我拿它把操做。（踏步走做整理運動）

小啞鈴，前平舉，前平舉。（抬腳跟，兩臂做前平舉）

小啞鈴，側平舉，側平舉。（抬腳跟，兩臂做側平舉）

小啞鈴，向上舉，向上舉。（抬腳跟，兩臂向上舉）

小啞鈴，下面碰一碰，下面碰一碰。（彎腰運動）

小啞鈴，左邊碰一碰，左邊碰一碰。（左轉運動）

小啞鈴，右邊碰一碰，右邊碰一碰。（右轉運動）

小啞鈴，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳躍運動）”

師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那麼長時間的遊戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養成把玩具送回原處的好習慣）。

科學活動教案 篇5

教學目標：

1、瞭解物體膨脹的條件。

2、發現、比較事情之間的聯繫。

教學準備：

1、幹木耳、茶葉每組1盤，杯子每兩人1個。

2、用水浸泡過的黃豆、木耳若干。

3、電磁爐、電沙鍋、微波爐各1個。

教學過程：

一、提出問題，引發探究。

你知道膨化食品是怎麼做出來的嗎？

二、發現膨脹現象。

1、出示用水浸泡的黃豆、木耳，引導幼兒進行觀察，發現沒浸泡過的黃豆、木耳與它們的區別。

2、觀察後請喲額説出它們變化的原因是什麼。

3、問幼兒：你還知道哪些食品會變化？

4、做一做：請幼兒用杯子盛一些茶葉，倒入一些温水，發現茶葉遇水後的膨脹現象。

5、教師製作"爆米花"，幼兒觀察玉米的變化過程。

三、生活中的膨脹。

啟發幼兒根據已有經驗，説一説利用膨脹能解決生活中的哪些問題。

四、膨化食品真好吃。

幼兒品嚐膨化食品，並説一説吃的感覺是怎樣的。

五、看畫冊《有趣的`膨脹》

1、讓幼兒發現物體膨脹的現象與生活的關係。

2、提問：你知道圖上的這些食物是怎樣變化的嗎？