小學班主任德育案例範文

嚴抓德育，把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻包括着這項工作的重要好處。學期末，細細回顧，現總結以下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻領悟。俗話説得好，玉不雕，不能器。學生的教育離不開嚴格的紀律拘束，針對小學生是非鑑識潛力差，自制力不強的特色，就應擬訂嚴實識，促進行為規範。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是班主任工作的一個主要特色，又是班主任工作的基點。

在工作中，抓好班級制度的建設，加強各項規章制度，針對小學生的過錯行為，依照不同樣程度進行教育，做到視同一律。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關於遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，絕不留情地要求他們改掉，不能夠出現任何不良的苗優等等。這樣，不論是優秀學生還是後進生，同樣對待，

從不手軟，使學生加強了紀律看法，為成立優秀的班風帶給了基本的保

障。

二、重視小幹部的培養

每個班都有班幹部，老師不在的時候，班幹部就是班級的核心。我感覺培養幹部實質上是培養他們的職責心為重點，他們不僅要對自己有職責感，也要養成對別人的職責感。每個幹部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少許同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和潛力較強的同學對他們進行幫忙。但是在幹部的培養過程中、在平時事務的管理中，也有很多的過錯。我會在他們做錯了事今後單獨找他們發言，問他們：你感覺這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在今後的工作中才能不犯同樣的錯誤。爾後在班隊課上重申：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生理解，小幹部做錯了事也

會碰到老師的責怪，讓學生領悟到人人同樣。但是也要幫忙小幹部成立他們的聲威，若是誰不聽小幹部的話，就是不聽老師的話，那麼小幹部的職責就很大了。要讓各處幹部管到位，層層負責。

三、培養學生的公眾榮譽感

我們都在一個班級裏，班級裏發生的每一件事都和我們相關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養孩子的公眾凝聚力。本學期校園分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二

等獎，這樣的成績不能夠不説這是大家合作的成就，單靠一個人的成績是

不能夠獲取這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂；讓他們一齊打掃衞生，嚐到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸理解：公眾是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關心，互相團結，互相進步。

四、關心學生，使家長放心。

關心學生的學習。在十、一長假時期，學生由於忙於旅遊或走親戚經常會懶於完成作業。因此，在長假的最後兩天，我就利用夜晚打電話給一些調皮的學生，提示他們抓緊時間完成作業，這讓家長十分動人，他們教育孩子説：“看，老師連放假了也這麼關心你，你就應好好學習呀！”自但是然，我的工作獲取了更多家長的支持。

總之，班主任應將創立教育貫穿於工作的向來，創立一個優秀的創立教育的氛圍，使創立教育之花燦爛綻放。