關於勞動節的隨筆10篇

在平時的學習、工作中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。想要學習寫隨筆嗎？下面是小編精心整理的關於勞動節的隨筆，希望對大家有所幫助。

關於勞動節的隨筆1

一個“五一”，媽媽告訴我要帶我去江底泡温泉，我心裏一陣歡喜，有説不出的高心。這天我們8點起牀，梳梳洗洗之後去三孃家接三娘，三娘看到我們來了就把準備已久的烤爐和食物提到車上。這天有很多人都和我們一起去，一共裝了三車才把人裝滿。

在路上早上還好好地，可是一到中午，那烈日在加上長期的坐車以致我想吐，可是一想到那跑着温泉的舒服感覺我就精神萬分啊!在路上行了2-3小時才到達江底，在路上我們看的了映山紅，那漫山遍野，還去採野節台。到達降低時路不通我們只好步行而下。我們遇到了好心人，他們帶着我們去江底，我那幻想中的温泉。結果10分鐘的苦熬我們終於到了。我激動的心情一下砰然高升，我朝着垂直的方向看了去!簡直就是不看不知道，一看嚇一跳啊!

原來所謂的温泉就是在江邊圍起個池子，拿池子的.地下有這猶如火一般的沸水冒出，經當地人介紹，那是地下水，由地熱而煮沸騰。雖然是沸騰的水，可經過江水混合一起便成了“温泉”。那裏面男女不分都下去，而只有一個池子所以大家共享。開始的我還有點害羞，不敢下。可正在這時三娘那邊卻架上了烤爐攏起了火燒起了燒烤。我心想反正我也不好意思下水不如先填飽肚子再説吧!古人言：天大地天，吃飯最大。還真是啊!

我過去之後“口水直流三千尺”啊!有雞爪，饅頭，雞翅，茄子。數不勝數，看的我眼花繚亂啊!填飽肚子之後我便去水邊觀察，看着看着我突然有種想下去通玩一番的感覺。於是我下定決心後變脱去衣物下了水。下水後感覺也沒什麼，可是一股熱流朝我襲了過來，我感覺一股熱疼變跳了起來，我又到圍石外邊去下水，剛一捱到水平面我又跳了起來——水温冷的可以當“冰箱”了，我進退兩難，只好在熱水池裏堅持，過一會我便感覺不熱了。聽説那時硫磺水，我便好好利用了他來戳去我身上的污垢。

這真是一個難忘的“五一”啊，不僅玩了，在路上還欣賞到了那麼多美麗的野花，吃到了美味的燒烤，還享受了舒服的温泉。

關於勞動節的隨筆2

每年五一對我來説，是極其無聊。但今年，卻一件事打破了“規矩”。

五一這個短暫的假期要結束了!就在剛不久，發生了一件……一件搞笑的事!夜晚，我跟爸爸吃完了飯。誰倒垃圾?我自告奮勇，我!我提着垃圾哼着那歌曲，大搖大擺的走着。“啪”垃圾“飛”進了垃圾箱。我督了一眼。又大搖大擺的走回來。來到門口，我摸摸前摸摸後。糟，我的鑰匙忘帶了。我的思維短路了一秒。連忙按門鈴。“叮咚，咚叮，咚叮咚叮，叮……”音樂唱完了。沒人應我。

我頓時，目瞪眼呆。我心裏就像兔子上樹———趕急了。突然，我想起了值班室。快步流星走到值班室。“您們看見我的爸爸嗎?”我着急的問。“嗯?你爸爸是誰?”我不管三七二十一報出了爸爸的名字。“哈哈，原來是那個胖胖的那個，呃，那個大頭蝦!你爸的電話號碼是多少?”我報出了電話號碼。“哦”“嘟嘟”“喂”電話裏傳出老爸的聲音。“喂，陳老闆!你好呀!你在哪?你的女兒在找你呢?”過了一會兒，值班的人説：“你爸在收被子。”“哦。”我飛奔到家，按下門鈴。””請進。“我推開大門，飛奔到家。突然，我看到晚霞在天邊燃燒，而另一邊，皎潔的月光靜靜的跟星星爬上天空。我的頭腦想起了那兩個詞。”陳老闆，大頭蝦。”我情不自禁的哈哈大笑。就這樣，成了五一的美好的.事。

其實，發生在我們身邊搞笑的生活小事，也會感到異常快樂。那麼，大家以後可要多觀察生活的小細節。到了寫作的時候。就像杜甫説的：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

關於勞動節的隨筆3

四季輪迴中，我們自食其力創造了先進的物質財富和精神文化，豐衣足食中我們看到了遙遠前途的光芒，滄桑坎坷間闐滿了風調雨順，改革，這一不竭動力推移着古今乾坤運轉，日新月異的.中國成為舉世矚目的一顆耀眼燦星。

法國啟蒙思想家伏爾泰曾經説過這樣一句話：“勞動可以使我們擺脱三大災禍：寂寞、惡習、貧困。”

勞動中我們忘記了寂寞，減掉了惡習，摘除了貧困，友善和良好歸功於勞動，富裕和民安歸功於勞動，我們灑下了汗水，付出了勞動，肯定會得到回報，勤奮和勞動是檢驗績效的一個尺度，因此，每個人都應該從勞動中獲取想實現的價值，無愧於中國優秀的一位公民。

關於勞動節的隨筆4

五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽。凡是去過黃山觀光後的人們肯定會發出這樣的感歎。我也不例外。五一的假期，我和爸爸媽媽去黃山旅遊，那裏山清水秀，景色秀麗，真讓人流連忘返。

一説起黃山，大家肯定不會忘記黃山的四大景觀奇鬆、怪石、雲海和温泉。我最喜歡那些奇鬆和怪石了。

黃山的松樹千姿百態，無奇不有，他們都紮根在懸崖峭壁之上。讓我印象最深的是團結鬆和夫妻鬆。團結鬆的樹枝縱橫交錯，它的樹枝和枝幹總共有56根，每一根樹枝都代表一個民族，象徵着56個民族要團結，永不分離。而夫妻鬆的`枝幹到三分之一的地方就變成了兩根。就猶如兩人相互依偎，相互照顧。其中，最著名的要數迎客鬆了。迎客鬆的枝葉都朝一個方向伸展，風一吹，一根根枝幹搖搖晃晃，好像千萬只小手在揮舞着，彷彿在歡迎着我們的到來。

黃山的怪石滿眼皆是，星羅棋佈，點綴在波瀾壯闊的黃山峯海中。它們形態別緻，或大或小，爭相競秀，意趣無窮。黃山怪石，有的酷似珍禽異獸，如猴子望太平、松鼠跳天都、鰲魚馱金龜、烏龜爬山等等;有的宛如各式人物，如仙人下棋、天女繡花、夫妻談心、童子拜觀音等;有的形同各種物品，如夢筆生花、筆架峯、仙人曬靴、飛來鍾;有的又以歷史故事、神話傳説而命名，有蘇武牧羊、武松打虎、達摩面壁等。最著名的怪石要算飛來石，為什麼叫飛來石呢?因為它豎立在懸崖邊，重200噸，可和地面接觸的地方只有一點點，無論風怎麼吹，雨怎麼下，它都紋絲不動，好像是從天上飛下來的一樣。

這無不讓我驚歎不已!

黃山的一草一木都很奇特，她那秀麗的風景猶如一幅幅美麗的圖畫，深深地刻在我的腦海裏。

關於勞動節的隨筆5

為了培養大班幼兒熱愛勞動的良好習慣，每天早晨幼兒入園後或下午離園前，我都會安排幾個早到園或晚離園的幼兒，幫老師把小椅子輕輕放到桌子上，以便於老師打掃衞生。久而久之，許多孩子都以幫老師搬放椅子為榮，甚至有的孩子為了能幫老師搬椅子，要求早入園、晚離園。班內出現了幼兒爭先恐後幫老師搬椅子、打掃衞生的現象。可最近幾天，我發現多數孩子不願搬椅子了，我很納悶。

一天，我問幾個正不情願地搬着椅子的幼兒：“我們班的小朋友都是愛勞動的好孩子，以前都搶着幫老師搬椅子，可現在怎麼都不願搬了呢？”“老師……”琪琪欲言又止。“為什麼？大膽告訴老師！”在我的`鼓勵下，彤鈺説話了：“老師，搬椅子不是好孩子做的事情。那天做遊戲，澤宇不聽話，您不是罰他到教室搬椅子了嗎？”我愣了一下。

那是幾天前的一個下午，孩子們在户外做鑽圈遊戲時，調皮的澤宇趴在地上做鬼臉，自己不鑽，還影響了後面的小朋友鑽圈。我一氣之下，説：“澤宇，你不願做遊戲，到教室裏搬椅子去！”澤宇不情願地從地上爬起來，慢騰騰地走進了教室……沒想到，我的這一舉動讓孩子們感到幫老師搬椅子是不光彩的事。為了挽回影響，當着全班小朋友的面，我向澤宇道了歉，並肯定了熱愛勞動的孩子都是好孩子。

此後，孩子們又爭着搬椅子、打掃衞生了。

關於勞動節的隨筆6

為慶祝全世界勞動人民的重大節日——“五一國際勞動節”，幼兒園除了對幼兒進行熱愛勞動的思想教育外，全體師生在四月二十九號下午舉行了隆重的歡慶活動。結合現在正在興起的全民扭秧歌熱潮，該園還成立了小小秧歌隊，孩子們經過一段時間的排練，已成雛形。你瞧：在歡慶的鑼鼓聲中，師生們揮動着五顏六色的綵綢，手拿鮮豔奪目的彩扇盡情的載歌載舞，每個人的臉上都洋溢着幸福的.笑容。

這次活動，既讓孩子們記住了五月一日是國際勞動節，又使孩子們的文體素質，審美能力和互助合作的能力得到了相應的提高，對於培養幼兒美好的人性，形成美好的人格都將大有益處。

關於勞動節的隨筆7

勞動就是《歸園田居》中“種豆南山下，草盛豆苗稀。”

勞動就是《觀刈麥》中“力盡不知熱，但惜夏日長。”

勞動就是《憫農》中“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”

勞動創造是人生價值的體現，一個人只有融入自然，親歷社會，才能以自己勤勞的雙手創造幸福生活。厭倦官場惡濁的陶淵明在悠悠南山下辛勤地勞作，他體驗到的是一種親自勞動的自在，無拘無束，自然而然吟詠出“採菊東籬下，悠然見南山”的詩句。由此可見，勞動便是一種自由的快樂。

勞動創造生活。烈日凌空，燒灼着大地。在這的烈日之下，一羣壯漢在南岡，汗流浹背地收割。在那個年代，官場惡濁、是非顛倒，人民惟有努力耕作才可以生存。勞動在此時便創造了他們的生活。

勞動在我們生活中，同樣也創造了價值。以筆書為犁，以書為耕地，以我的毅力在知識這廣袤的荒地上開墾，尋找知識，尋找精神的食糧，挖出書中的“黃金屋”，種出書中的“千鍾粟”。每天揹着沉重的“耕具”來往於知識的田陌。這是腦力的勞動，這絕不遜於體力勞動，一樣地是要歷經惡劣的.環境。“荒地中的大石頭”怎麼辦?以筆為錘，破開大石，化作碎石離了;“荒地汪洋”怎麼辦?不要緊，乘着書的帆舟“乘風破浪”;“荒地中的泥澤”呢?憑藉着老師給我的雙翼就飛出了泥澤，飛上了藍天，飛過了迷惘。

腦力的勞動仍有不可驅去的魅力，你會為解出一道難題而喜出望外;會為寫出詩篇而歡欣鼓舞;會為寫出一篇好文章而欣喜若狂，勞動的喜悦是無法言喻的。

我願為你犁下的耕牛去開拓那無垠的荒地，獲取我一生的價值。

關於勞動節的隨筆8

目前來看，由於獨生子女的不斷增多，家庭生活水平的普遍提高，幼兒的勞動意識越來越差。有的家長只注重讓孩子認字、學英語，夢想將來如何如何，卻忽視了孩子作為一個個性健全的人，應從小學會基本的生存技能，那就是勞動。作為幼教工作者，要把對幼兒勞動觀念的培養作為工作的重中之重，提到重要議事日程上，用高度負責的態度對幼兒進行潛移默化的勞動教育，使他們有勞動的渴望，知道勞動是光榮的。那麼如何培養幼兒的`勞動觀念呢？

首先，讓幼兒知道“勞動”的內涵，樹立勞動光榮的觀念。可經常給幼兒講一些小故事讓幼兒知道勞動最光榮，知道勤勞的人才會有收穫，好吃懶做的人什麼也得不到，從而達到教育幼兒熱愛勞動的目的；帶領幼兒參觀成人的活動，進行勞動教育；讓幼兒知道各種勞動教育的意義。

另外，可結合日常生活進行教育，培養幼兒自己動手的觀念。如，午餐時可讓幼兒自己盛飯、盛菜，自己收拾餐具；吃完了飯可以選擇自己想做的工作去勞動；午睡起牀自己疊被子、穿鞋子；這種有意識的責任感培養，可以增強幼兒的勞動意識。對幼兒來説，生活中自己的事情自己做，就是最好的勞動習慣。作為教師應明確勞動習慣的養成與造就一個人的重要關係。

幼兒的道德品質必須從培養他們的勞動習慣及勞動興趣開始，也就是説，應當在幼兒幼小的心靈裏早早地播下愛勞動的種子，從小培養他們成為一個勤勞勇敢、不怕吃苦的人。

關於勞動節的隨筆9

勞動托起生命的鮮活，知慧支撐人生的蓬勃。勞動着的人們是快樂的，它能把生活變得更加美好，讓思想的心懷得到充實，讓生存的技能不斷向熟，讓付出的汗流變成果實。智慧在勞動中開花，在勞動中妖豔，在勞動中跳閃藍綠的光焰。

勞動，讓心中的海洋更加蔚藍遼闊，讓心中的田園更加綠浪波濤。知慧，讓心海里的.航行順風揚帆，讓心田裏的禾苗茁壯成長。勞動是生命最美麗的畫，知慧是人生最動魄的詩，詩情註釋了生命最完美的畫意。勞動着的人們，笑花永遠綻放在生命的前往！

關於勞動節的隨筆10

小班孩子由於心理和生理特點而又從未離開家人，對自己的家人有很大的依賴性。剛來幼兒園對環境很不適應，不願意上幼兒園，班裏的.孩子苦鬧着要回家。老師們哄呀、説破了嘴皮。幼兒的哭聲此起彼落，真是讓人頭疼。

作為老師我們卯足了勁，一定讓孩子幼兒喜歡幼兒園、喜歡班級，讓家長放心。為此我們就像家人一樣對待孩子，對孩子處處關心愛護，讓孩子感受家人的温暖。如：親親、抱抱他們、跟他們説説悄悄話等。還詢問孩子爸爸媽媽的名字、哥哥姐姐的名字、你認識的人、咱班你認識誰、今天早上你吃的啥等。簡單對話讓孩子感受教師的温暖，從而產生安全感。這段時間在老師們的精心呵護教導下，小班孩子開始步入正軌。孩子們開始喜歡幼兒園、喜歡小朋友，小朋友之間、小朋友與老師之間能夠一起玩一起樂了。還學習背誦兒歌我們感到無比欣慰，老師的辛苦勞動有收穫了。

教育的方法不可缺少，同時承載着愛心、耐心。每一個幼兒教師都深知自己擔負的責任，擔負的使命。