學生的隨筆15篇
在學習、工作中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由。為了幫助大家更多的瞭解隨筆，下面是小編為大家整理的學生的隨筆，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生的隨筆1
這天，我們去看楊樹，出去的時候，我看到一團團“白雪”在校園裏飛舞，大家必須很好奇，這個時候怎樣會有雪呢？當然就是楊絮啦！楊絮雪白雪白，一團一團在空中舞蹈，就像下雪了一樣。當楊絮飛落在一個地方聚集起來時，就像在開會呢！遠遠望去，好似一片雪地，可美啦！
楊樹的葉子是愛心形的`，色彩有的黃，有的綠，大家如果有興趣，能夠來看一看哦！
學生的隨筆2
靜靜地感傷。
靜靜地失落。
流年，不復。
春去春又來。
花謝花又開。
人走何時回？
雁南飛。
幾度春秋？幾度落淚？
庭前淚凝若霜，心裏郎欲斷涼。
空悲切。
無謂。
曾幾何時？
郎情妾意甚濃。
曾幾何時？
花前月下有意。
雲暈淡淡，月化成霧，飄渺虛無。
窗前月光，思人飲霧，心有千斤重。
夜。夜。夜。
日日夜夜思君切。
塗脂染胭，姣好面容只獻君。
穿裳帶髻，妙然身影只予伊。
念。念。念。
思念化若情線，飛往前線。
驚愕。
訝然無語。
君？為何稱戲言？
一身酒醉，吾為情醉。
淚。淚。淚。
數不盡的情言，已成過往雲煙。
被人笑吾痴？被人笑吾呆？
不料真成紅塵瘋癲人。
痴痴戀戀，踏上紅塵不歸路。
學生的隨筆3
一個老掉牙的話題，每時每刻都有全新的答案誕生。面對這張答卷再高明的老師也不敢輕易批閲、評判、打分，因為“美”從來就沒有標準答案。而生活的美給人以美的感受。一天，我難得出門去親近一下生活中的美。
一下樓，就聽見鑼鼓喧天。奇怪，我尋聲走去，看到小區廣場許多人圍着湊熱鬧，原來小區居委會正組織老年健身活動。嗬，年過半百的爺爺奶奶們個個精神抖擻，滿面春風。一些參加秧歌隊的爺爺奶奶更是美，個個頭上戴着花冠，身穿鮮豔的秧歌服，腰間還繫着綵帶，手裏拿着五顏六色的扇子，可漂亮了!只聽居委主任一聲令下：“來，扭起來”。爺爺奶奶們舞着大扇子，踏着舞點，美滋滋地扭起了大秧歌。看，他們臉上都洋溢着幸福甜美的笑容，步伐整齊，動作靈活，舞姿優美，真是一幅“夕陽無限美”。
我繼續向前走來到了公園，草坪上，一個小寶寶正在學習走路。他蹣跚地向不遠處正張開雙臂的媽媽走去。一不小心，寶寶跌倒了，媽媽飛快地跑過去，將寶寶緊緊地抱地懷裏，輕輕地揉着他的痛處，輕聲地安慰着，寶寶很快用掛着淚珠的小臉衝媽媽笑了笑，媽媽將他抱的更緊了……。那媽媽無私的給予，全心的付出也是一種美。
太陽快要落山了，我轉了一大圈正戀戀不捨地往家走，走到家門口發現家的周圍也變得很美，原來堆放垃圾的地方早已種上了花草，原來狹窄的小土路已經用鵝卵石鋪成圖案的'甬道，原來小區門前的雜貨鋪，已經變成南北貨超市，原來破舊的平瓦房，已經變成了現代化的高級公寓。真是好美的城市一角。
今天的這一小轉悠，收穫可真不小。發現美其實並不那麼複雜、深奧、難覓，它就隱藏在你的身邊，無處不在。
學生的隨筆4
一年的時間過去了，我們在成長中經歷，在成長中磨練，每一個人，都在長大。回想這一年，我得到了什麼，又失去了什麼，茫茫人海，四處無煙。
20xx年7月1日晚，我躺在牀上和朋友上網聊天，朋友和我説想去打工體驗生活，於是我們就在短短一分鐘內作出了決定，一起去打工 。7月2日我告訴爸媽我的想法，父母比較支持我，然後我帶着1000元錢收拾好行李，7月3日早晨去往石家莊和朋友匯合，我們連工作都沒有找到就離開了家，現在想想，那就是一場説走就走的旅行，我們兩個人都很有默契地告訴父母找到了工作。於是，兩個大男孩耳邊相約到了石家莊的某個網吧，他玩遊戲，我找工作（我不玩遊戲），我們最初打算在石家莊工作，但又怕碰見熟人感覺丟人，而且我喜歡去陌生的城市闖蕩，所以便找了份北京的工作，我在網上看到一份不錯的工作，然後打電話聯繫老闆，説了一下我們的情況，老闆説他會安排人去火車站接我們，所以很順利，我和朋友就找到了一份月收入4500-6000元、包吃住、花費每月補助200元的工作。
我只記得那一天我們很開心，感覺工作並沒有別人説的那麼難，甚至我還在心裏嘲笑我的一個同學，因為他的工作每個月工資才2500元，我當時感覺自己很厲害！我們訂了一個賓館，吃完晚飯後就在房間裏聊天， 那天晚上我們兩個人計劃着掙的錢要怎麼花，兩個月掙元左右，朋友説要和我帶上各自的女朋友去旅遊，我也在開心的做着美夢，只是後來我們沒有選擇那份工作，我和我女朋友也分了手。那天晚上我們的計劃便永遠地成為了過去，唯一留下的，就是在20xx年7月3日晚上，兩個思想單純卻認為自己很成熟的大男孩兒，和那抽完後走強生命盡頭的一支支香煙，伴隨着笑聲、美夢，還有那一去不復返的夜色。
20xx年7月4日，吃完早飯我和朋友便踏上了開往北京的列車，我們買的卧鋪車票可我卻沒來得及享受，我總感覺心裏不踏實，為什麼我可以很輕鬆的找到一份這麼好的工作，心裏有些懷疑有些不安，於是給一個哥哥打電話，哥哥給我説了很多，我認真的聽，在火車即將到達北京的那一刻，我終於做出了一個決定，換個工作，也許我遇到了騙子。現在想想，真的感謝那位關係超級好的朋友，沒有抱怨而是聽從了我的那個決定。後來我們到了北京，已經是中午，沒來得及吃飯讓我姐在網上給我們找了個工作，然後我和朋友乘地鐵到約好的地方下車，等了半小時也沒等到老闆後來放棄了，打電話讓她接我們她用那種很瞧不起的語氣説：“讓我去接你們？”唉，想起來就心情不好。後來我們又找到一個飯店的工作，也沒讓老闆接我們，自己查路線過去，我只記得下了地鐵後走了好長時間的路才找到那個飯店，當時已經是下午5點，然而當我們真正走到飯店門口時，兩個人卻誰都不想進去，因為從來沒有給別人打過工根本不缺少那一點點錢，而且總感覺在飯店做服務生很丟人，長這麼大從來沒想過自己會有這種下場，在飯店門口猶豫了幾秒鐘後我就先進去了朋友緊跟着我（他真不給力什麼事都讓我帶着哈哈），進了飯店之後一堆服務員異口同聲地説道：歡迎光臨，您幾位？我假裝很淡定地説我們是來應聘的（此時此刻我的心情很複雜，太丟人了），然後老闆娘把我們帶到一個包廂具體説了一下，還説我需要剪髮，我那飄逸的頭髮就那樣無情的被剪了，不過我讓理髮師給我留下來我自己收藏起來了，現在還在家裏，滿滿的都是回憶。
老闆娘讓一個服務生帶着我們去宿舍，到了宿舍我才知道什麼是生活的艱辛，一個大約15平方米的卧室放着5個上下鋪的那種牀，住10個人，卧室門只能打開一半，另一個卧室住的是女生和我們的房間一樣，客廳還放着兩個牀，另外還有一個屋子是倉庫，22個人住在一個不足60平方米的房子裏，一個衞生間，刷牙都要排隊，洗澡就更難。唯一好的就是卧室有空調，但遙控器卻不在我手中。這就是我們的住宿條件。另外我們的上班時間也很長，隔一天值班一次，不值班時早上8:50上班，下午14:30下班，16:00上班，22：00下班。若是值班便會更累，上午9:50上班中途不下班一直到晚上最後一批客人離開，然後收拾完餐桌打掃地面等等，才可以下班，往往都是在凌晨1點左右。
剛到飯店上班時我們總被其他員工欺負，髒活累活都給我們，誰都可以指使我們做事，飯店的服務員多數都是比我還要小的剛成年的孩子，文化程度很低，所以説話也經常沒有首尾，我到現在還記得一個18歲的服務生對我説：“嘿，那小子，你過來”。飯店裏還有幾個年齡大的阿姨，也經常欺負我們，但是沒辦法我們只能忍着，天天這樣我也受不了，就想了點辦法，我們那個飯店有規定如果賣出去某些酒水可以拿着瓶蓋兑換成錢，我把我所有的瓶蓋都送給了老闆的一個親戚（老闆那個親戚也是服務員），於是那個阿姨就對我特別好，不再欺負我，時間久了別人也看出來我和那個阿姨關係好就沒有人再欺負我了，就這樣我總算是輕鬆了一點。
飯店老闆的爸爸喜歡打枱球，我也喜歡，所以我們經常去旁邊一個枱球廳練球，他技術不如我可是我卻經常輸給他，畢竟老大爺年齡大了就圖個快樂，於是我就給足了他快樂。當然在北京那段時間也不是一切順利，我有一次患上了智齒冠周炎，牙疼得很厲害臉都有點腫，老闆的司機開車載我到牙科診所治療，看着他很着急的樣子我心裏一陣莫名的感動，是啊，他和我本來沒有任何關係卻可以為我做這麼多，遠在異地他鄉他幫我真的令人感動，看病那天我還沒有帶錢包，那個司機幫我付的錢。不過後來卻發生了一件有趣的事，那個司機和我從醫院回來之後就開始牙疼，疼的他都流淚，我也不知道為什麼……
在北京打工那段時間很累所以我和朋友會在晚上不值班時出去吃燒烤，兩個人坐在那裏抽着煙聊天，喝酒吃肉，我們看着來往的各種汽車依然吃的很快樂，每次吃燒烤時都在感慨一天的工資還不夠這一頓吃飯的錢，那是我第一次感覺花錢容易掙錢難，那種失落加快樂，誰又能體會？我們飯店門口也有一個賣燒烤的大伯，最初我很瞧不起他，還經常把他給客人盛東西的小盤子故意扔掉，後來我朋友説他和我是老鄉，我很詫異的和他去聊天，感覺他挺樸實就想着照顧一下他的生意，買了他點羊肉串，但是給他錢時他卻少要了我一半的錢，他説我們都是老鄉不能掙你的錢，給成本價就行了，我再怎麼給他剩下的錢他也不要，那一刻我心裏很難受，我不知道自己為什麼當初那麼瞧不起他，雖然他是一個普通的農民，但是那一刻卻讓我很感動，我有什麼資格瞧不起他？真正該被瞧不起的人應該是我自己！他抽着3元錢一包的煙每天起早貪黑辛辛苦苦掙錢，卻執意不肯掙我的錢，而我，最初卻那樣對待他。後來的日子裏我經常下班後去找他聊天，那個大伯對我也特別好，説飯店的飯太單調我如果不想吃飯店的飯了就找他，他給我烤個饅頭不要錢，後來我讓他給我烤饅頭他卻真的沒有要錢，大伯説饅頭不值錢想吃了就告訴他，那個時候我真的特別幸福，心裏説不出來的滋味，並不是因為吃他的東西不花錢而是完完全全的'感激！知道有一天，朋友突然衝進飯店告訴我大伯的燒烤攤被城管拉走了，我出去之後城管已經走了，只剩下我們飯店老闆娘的調侃和那個大伯尷尬的笑臉，我看得出來他心裏很難受，我一直默默的看着，看着大伯騎着那個破舊的電動三輪車，載着他的妻子離去，北京的夜晚，昏黃的路燈，一對50多歲的夫妻，破舊的三輪車，漸漸地離我遠去，還有那阿姨失落的臉龐，那一刻，我呆若木雞……在我們離開的前一天我特意去買了很多羊肉串，我告訴大伯我最後一次吃明天就要走了不能再少要錢了，後來我悄悄在他三輪車上放了一包煙，就當是和他正式告別。
20xx年8月10日，也就是去年的今天，我和朋友離開了那個飯店，我們走的那天飯店老闆親自開車送我們去地鐵站，飯店對我們兩個特別好的那個阿姨也出來送我們，她拍着我的背説以後要好好的，我沒怎麼在意的“嗯”了一聲就上了車，後來朋友告訴我那個阿姨在我背後悄悄地抹眼淚哭了，當然我大腦一片空白，為什麼我走的時候就沒有正式給她道個別， 那是我那段時間唯一留下的遺憾，直到現在回憶起來都很難受。
一個月零一週的時間，20xx年7月5日上班，20xx年8月10日結束，這一個多月給了我太多太多，也讓我明白了什麼是生活，我之前總是把生活想象的那麼容易，卻體驗到了社會底層人們的艱辛。
……
我們都把這個世界想象的那麼美好，我們曾經任性，我們曾經囂張，我們曾經自負，我們曾經幼稚！然而又有多少個日夜給我們長不大的理由，是啊，該長大了。回想一下自己當初高考不順利時總説自己運氣不好，總是不捨得面對現實，總是去找那麼多理由逃避，或是靠這些理由去掩埋自己那顆虛榮的內心。我們不該再依靠父母，我們早就該自己努力，每一個人都應該去面對現實，人生總有低谷……
然而回想一下，現在的我們擁有什麼，現在的我們又失去了什麼？
學生的隨筆5
9月13號，一個不太尋常的日子，我第一次離開了天津來到了一個新的城市，燕郊。我的新大學的名字很高大上，甚至還有很多人沒有人聽過“防災科技學院”。
對於我來説只算是一個挑戰，我的小學，初中，高中都沒投離開過家而這一次註定不平凡。
拿着火車票坐在候車廳心情很複雜，我承認我是一個戀家的人但是沒想到我會這麼捨不得。但是當火車開啟的時候我卻有了一絲絲興奮，我的大學它在等我！
到了北京站我在車站口等着校車，很開心因為我們的大學是第一個來接新生的，看着學長們穿着印有學校名字的衣服感覺我與這所學校又近了一步。
報道是忙碌卻又是井井有條的，在學姐的幫助下我很順利地完成了註冊，等待我的是我的新舍友們。 我的'新宿舍很乾淨很大有一個小小的陽台，當然我也見到了我的舍友們。她們來自全國各地，有着不同的性格但我們有着共同點——我們都離開家鄉。惺惺相惜的我們很快找到了共同話題。
“軍訓”對於大一新生來説並不陌生然而這一次為期兩個星期的軍訓卻讓我們不能忘懷。雨中有我們訓練時嘹亮的口號，教室裏有我們上理論課的身影。軍訓真的能磨練我們的毅力但同時也讓我們彼此之間更加熟悉。
軍訓是我們的第一課，軍訓結束意味着我們的大學生活開始了不一樣的篇章。
第一次在不同的教師上課，第一次為了佔一個前排的座位而飛奔，第一次。好多的第一次。那一天吃完晚飯我走在回寢室的路上，那時候正值日落天紅紅的，耳邊是廣播站放的音樂而我走的那條路兩旁的樹葉沙沙作響。好久沒有這麼愜意的散步了，真的很久了，為了高考忙碌的我已經很久沒有欣賞過日落每天都是太陽升起前上學天黑後回家。不過是上半年於下半年的差別卻已經有了這麼大的改變。還記得緊鄰高考時的某一天下課我與兩個好友談論我們的大學生活，那時候我們很期待很興奮而現在只有平靜了。有時候我很羨慕那些可以在自己家所在的城市上大學，羨慕他們可以在週末時回家，然而在異地的我們卻只能給父母打電話來訴説我們的想念。
我的大學生活已經有一個多月了，感覺還不錯因為我有着奇葩又可愛的室友們！未來怎麼樣我不知道但是我一直相信一句話”沒有一個人是可以一直陪着你的“。我希望我的大學生活能平靜去不平乏！
學生的隨筆6
歲月的流逝總是不知不覺的，算算自己從上班到現在一轉眼已經由新教師變成老教師了。七年間，經歷了從當初剛出校門雄心勃勃但卻缺乏經驗的小老師，慢慢的成長成一位有了自己教學風格、受學生喜愛的“老”教師的成長曆程。其中既有苦澀也有甜蜜；既有失意也有成就。總之，雖路有坎坷，但終將通往彼岸。
還記得剛剛上班，我就擔任了一年的班主任，剛剛開始的幾天我可以説是和自己的學生們一起熟悉了學校的一切，我們一起懷着好奇的心情參觀了學校的每一個角落、一起認真學習了學校的各項規章制度、一起制定了班級的班徽和努力目標……。可真正的教學常規卻遠遠比我想像的難得多。
每天的英語課就把我愁壞了，因為沒有什麼教學經驗、駕馭教材的能力欠缺，尤其是當課堂遇到突發事件時，就更是一籌莫展了。為了儘快改變這一現象，我堅信勤能補拙。每天都邀請校長、主任、學年組長來聽自己的課，誠懇的向他們徵求意見。除了上完自己的課之後，我還堅持聽學年組長、校內學科骨幹的課，向他們取經。每天下班回家後先對自己當天的課進行總結，理清思路、找出閃光點和不足，進行記錄；然後把當天的聽課材料進行梳理，也總結優缺點，進行記錄；最後開始備自己明天的課，在備課時儘量多的蒐集優秀教案，取經學習，提高自己的教學能力。
除了教學常規需要我去鑽研外，學生中經常發生的突發事件也很讓我頭疼了一陣。記得那天，張可中午在吃了一根冰激凌之後，就吐了，滿屋子瀰漫着酸臭味，我當時也想吐了，可是我一想我是老師，就忍住噁心感，收拾開來。記得那天的晚飯我都沒有胃口吃。
雖然是剛剛上班的.新老師就經歷了這麼多的考驗，但我覺得這也是寶貴的經驗，對我以後的班主任工作是有很大幫助的。
我喜歡和學生在一起的感覺，因為他們的每一點進步都浸透着我的汗水；他們的每一份成功都有我的伴隨；他們的每一滴淚水都有我為他擦去；他們的每一次跌倒再爬起都有我的鼓勵，我的學生和我一樣，樂觀開朗。
前幾天，畢業生李靜回學校看我，問我：“老師，我媽媽讓我謝謝你。你猜為什麼？”我努力的回憶着，李靜也是單親家庭的孩子，他父親經常酗酒，每次酗酒之後都打她母親，李靜的媽媽終於忍受不了了，離婚之後沒有什麼一技之長的她靠當清潔工養活自己和女兒，生活相當艱辛。夏天來了，我為李靜買來了新裙子，她高興的不得了；冬天到了，我給她買了椅墊；每學期開學我都幫她買文具，包書皮。難道是為了這些事嗎？可我覺得這也沒什麼值得謝的呀！李靜笑了笑説：“老師，是不是您幫我申報了特困補助？您知道嗎，現在我每學期還能得到學費補助呢，我媽媽特意讓我謝謝您。”我沒想到，我的舉手之勞竟能為這辛苦的母女帶來這麼大的幫助。
老師雖工作在今朝，卻建設着祖國的明天；老師雖教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。在教育戰線上奮鬥了十年，我不求自己獲得多少榮譽，我將一如既往的、兢兢業業的繼續為教育事業努力奮鬥！
學生的隨筆7
20xx年1月25日上午9點，興城真愛公益空間志願者協會一行5人，前往本市紅崖子鄉和華山鎮，進行貧困學生家庭情況調查。我有幸參與此次活動，在臨行前心裏一直都在想，這些學生的家庭狀況會是什麼樣子的，低矮的草房，破舊的傢俱，窗户上訂着隨風搖曳的塑料布，腦海裏浮現出的是電視上和網絡裏，所曾經出現過的那些貧困學生家庭面貌的圖片，但自己不敢相信這樣的情景就在身邊，可是事實證明我錯了，這樣的情景還真的就在自己身邊，現在我就把其中一個貧困學生家庭狀況，説給大家，由於本人文化程度有限，有表達不明瞭的地方還請大家多包涵。為了尊重當事人的隱私權，這裏暫不書寫實名了！
大約開車行駛能有30分鐘的時候，我們來到了第一位被調查户的家裏，在車裏曾經看過一些資料，這位名叫“瑩瑩”的小女孩今年十四五歲，是名初中學生，父親因患“精神分裂症”沒有勞動能力，家裏唯一的經濟來源是靠媽媽種地，收穫那麼一點點錢維持着，在當地好心人的帶領下，我們來到了“瑩瑩”家，推開大門映入眼簾的是這樣一幅場景：四間低矮破舊不堪的土房，老式窗户上訂着白色塑料布，靠東邊有間房子因年久失修而坍塌，院子裏堆着一些農作物秸稈，這些秸稈是他們冬天裏取暖用的，瑩瑩和她媽媽把我們讓進屋裏時，看到的是用花紙糊着的頂棚，因雨漏而脱落，顯得是那樣的淒涼，房間裏光線很是黑暗，也沒有什麼傢俱和家用電器，簡單的幾個小箱子和一台老式電視，炕上有個小桌子，上面放着瑩瑩的寒假作業，可是在一面牆上卻貼滿了各種獎狀，我問詢了一下，她媽媽告訴我們這都是瑩瑩得到的，瑩瑩看起來很清瘦，帶着一副眼鏡，也很秀氣，最讓我難忘的，瑩瑩的臉上始終帶着甜甜的微笑，她的微笑是那樣純真和無邪，我不知道為何瑩瑩會有這樣的微笑，在那樣的環境裏要是，城市裏的孩子，還會有她那樣的微笑嗎？瑩瑩媽媽説：在家裏和學校瑩瑩都是最懂事的，學習成績也一直都是班級前一二名，有時候媽媽要下地做農活，家裏就得瑩瑩做飯和照顧有病的父親，就這樣瑩瑩的學習也一直沒落過後。在我拍瑩瑩的獎狀時 ，我看到了在獎狀的一邊有個紙片也貼在那裏，我仔細的看看，原來是瑩瑩編寫的假期學習計劃，特別詳細，有的精確到分鐘，這還不是讓我最震撼的，當我隨着往下看時，有一副圖畫讓我驚呆了，看罷，我也豁然明白了為什麼瑩瑩的臉上會有那樣迷人的微笑了，那是一份用白色紙畫的圖片，內容是在中間畫着一個可愛美麗的公主，手裏捧着一把鮮花面向太陽而微笑，在公主的兩側分別用漢語和英語寫着瑩瑩的名字，同樣用英漢語寫着：瑩瑩為了美好的明天你一定要加油，加油！ 看罷眼淚不知不覺的流了下來，我知道瑩瑩的微笑源於她自己內心深處的那份陽光，一個好像寒冬裏的小草，可是她沒有畏懼和恐慌，而是心理充滿了希望和自信，多麼頑強可愛的小女孩啊，面對着她，突然倍感慚愧，自己有着一份穩定的工作和收入，雖然不是大富大貴，但也算豐衣足食，可自己還老是抱怨，自己得到的太少，可能不只有我抱怨，記得與朋友聚會時，大家總會説，現在得生活沒意義，沒有方向感，其實我們都錯了，不是生活本身沒有意義，而是我們在幸福中迷失了方向，在膨脹的慾望裏沉淪，當我們吃膩了大魚大肉時，當我們為買件名牌而爭論時，我們都忽略了這樣一件事，那就是還有一些人們為了明天能夠吃飽而發愁，為了讓孩子能夠有書讀而發愁，這時候我想起了愛心公益協會李健權大哥的一句話：用我們擠出來的一點時間和錢，為社會公益慈善事業做點奉獻。是啊，我少吃一頓肉和魚，少穿一件名牌，少吸一盒煙，上班少開一天車，這些對於我們來説不會影響什麼，我們把省下來的錢用來幫助那些需要幫助的人們，是不是會讓他們心裏多一些温暖和陽光，也許我們幫助的那些孩子就是祖國的希望之星，假如現在有人問我：你為什麼活着？我會毫不猶豫的回答他：為了能夠幫助那些需要幫助的人們而活着，為了能夠與他們攜手共同走進祖國美好的明天而活着！
在瑩瑩家調查期間 ，我看到瑩瑩不時的揉着手，原來家裏沒有其他取暖設施，媽媽每天只能用秸稈燒炕，用火炕散發的熱量取暖，小瑩瑩每天在家裏寫作業時，冷了就用嘴呼出一口熱氣在手上，因此瑩瑩的手懂得紫紫的，這是一個多麼堅強的小女孩啊，即使這樣在她的心裏依舊充滿了希望和自信，這又是多麼的難得啊。我們結束調查時，協會會長表示會盡快核實情況，以便早日把資助款項打到學校，我們離開時，瑩瑩依舊微笑着向我們揮手告別， 她那源於對美好未來生活期待的微笑，也深深地留在了我的腦海裏。
接下來調查的幾個家庭，狀況也都和瑩瑩家 差不多，一個叫“千禧”的.小女孩，父親因車禍醫治無效而死亡，且花光了家裏所有積蓄，還有一個小弟弟也上學了，家裏唯一的經濟來源就是媽媽種地的那點收入，她媽媽説。她和孩子穿的全是親人和鄰居鄉里給的。還有一個叫“詩怡”的九歲女孩，父母離異，和媽媽居住在一個10幾平米的房間裏，詩怡在前幾年還不幸得了“發燒性類風濕”，媽媽為她治病也花光了所有積蓄， 也沒有低保和固定收入。但是這兩個小女孩學習成績也都非常優秀。
結束了一天的調查，我們在回來的路上，沒有了去時的談笑風生，大家都默默無語，我知道大家心裏都不好過，而我們自己能做的有限，需要我們做的也很多，這需要大家共同的幫助，社會和諧也需要大家共同去努力， 傳遞正能量我們不能嘴上説説，需要我們正在的去做才行，古人説過：勿以善小而不為。只要大家都獻出一點點愛心，勢必如百川匯聚終成海。
在這篇短文裏，我沒有刻意去描畫人物，也沒有用華麗的語句去深化事情層次，我只是用一個參與者的眼光，平和的看待和描寫事情的本身，也許這樣不夠生動，但我想只要大家能用心的看完和體會一下，就會有和我一樣感受，那就是：我們能做的雖然有限，但是隻要我們能夠用心去做，就會給他人 一些我們力所能及的幫助，這樣就可以了，這樣也是對和諧社會的一種奉獻。
為了能夠幫助那些需要幫助的人們而活着，為了能夠與他們共同攜手走進祖國美好明天而活着！！
學生的隨筆8
我想我應該怎麼表達對你的喜愛呢？打電話明顯是不夠勇氣，拿起手機心砰砰直跳，哪還有膽敢出聲。
發微信嗎？太隱祕的話你不會懂，太直白了你一旦拒絕就留下犯罪證據，並且這些文字信息會永遠留在我心裏，磨不掉這種陰影啊。
寫情書？我用情真意切詩意盎然的情書去敲開你那頑固不化的心。但我又怕石沉大海音訊全無,你對我沒感覺的話就當作什麼事都沒發生過，那我豈不是白費力氣？
你要知道，寫情書是很消耗腦細胞的，要有靈感要勤快記錄，一封情書要嘔心瀝血飽含深情才能完成。我容易嗎我。
呵呵。算了，還是約你出來當面跟你説吧，這樣也顯得夠誠意。選什麼時候呢？傷腦筋。月黑風高伸手不見五指的夜晚肯定不行，大煞風景超沒情調，並且要是那天我穿一身黑衣服，你還以為我要打劫你的錢包呢。
那就選一個月柔風清的星星都調皮地眨眼睛的晚上吧。 月上柳梢頭人約黃昏後，多麼富有詩意！要是你答應我的話，我就會説滿天的繁星見證了我們的`愛，多浪漫。浪漫就是不聊柴、米、油、鹽，只聊風、花、雪、月。
那地點呢，我總不能跟着你去圖書館在那裏説出我的愛吧。雖説那是知識的海洋，散發着迷人的書香，但我怕你反應過大，讓全世界都知道了我的鬼心思那還得了？我可不想一下子成為學校的名人。算了地點就慢慢想吧，符合談話主題就行。再想腦殼都要繃裂了。
到了最關鍵的一點，我該如何表白呢？毫無頭緒。我並不是太有勇氣的女生，雖然我見到陌生人可能也會跟他高談闊論，但並不代表我對真情告白這樣的事放得開。
不過天助我也，我從書上得到啟示，就是我先假裝跟你説，我暗戀一個男生，但我不敢跟他説怕他拒絕，可憐的我要怎麼辦。説這話是為達到良好的藝術效果，還要擺出無助的眼神。
依我對你的瞭解，你肯定會鼓勵我主動出擊的，真愛面前豈可逃避，師妹你就大膽地向前走吧。接着得到鼓勵的我就真的在心中鼓起十萬分的勇氣對你説，你喜歡我嗎？
我猜你一定會一愣，茫然不知所措臉上一副遇到外星人的表情，接着我又接過話説，愛的就是你，不要再懷疑！
等你漸漸回過神來，我就依照你的反應來行事！要是你明確拒絕了我，我就把握失望心情迅速隱藏，然後擺出一副笑死人不償命的笑臉，説你好傻被我蒙了，剛才我只是排練一下，你就當真有沒搞錯啊，哈哈哈。
説此話時還要輔以誇張但讓人信服的動作，就是儘量扮得惟妙惟肖，使你不起疑心。這個主意完美得簡直無懈可擊，但操作起來就很有難度，人物情緒波動太大，不好把握啊。不是我自卑，而是有自知之明。我演技不好怕穿幫。
表白還是隱藏，這是一個問題。現在我終於體會到哈姆雷特的心情了。神吶，救救我吧！
學生的隨筆9
那天下午，我端着茶倚在窗邊，窗簾被風吹着飄了，茶水裏燙的氣，也被吹到了房內。可風卻吹不動我的發，我早已不習慣留那些長髮，如果我留着，也一定會像窗簾那樣地飄飛吧。
窗外的老樹，長出了第一片迎春的綠葉，它如同那初生的嬰兒，被風那温的手所撫摸，所懷抱，然而它並不知道自己仍會像其它葉一樣，逃脱不了掉落或枯死的命運。
我嚐了一口茶，並把舌頭放到茶水裏，我喜歡茶葉遊離於我的舌尖的青澀，水給了這些雖然依舊綠意猶存但毫無生氣的葉子們第二次飄動的'機會，使它們彷彿有了第二次生命。但是這卻是最後一次。
籠中的鳥不知什麼時候在我不注意時飛走了。但我並不傷心。或許，它更向往天空，我知道那裏對於它是一種怎樣的感覺。
窗外的溪，也不知何時改變了自己的航向。或許，它也是想去努力地實現它的夢想吧。
我曾努力讓我脱離自己對於這種感覺的品嚐，但卻沒有辦法做到。我每走一步，都會體味到這種感覺。
此時，我終於做到了什麼都不去想。我收走空的茶杯，裏面躺着一些毫無生氣的茶葉，它們懶懶地貼在杯底，彷彿知道它們的命運已經終結。
但我知道，它們曾經擁有多麼驕傲的輝煌。
內蒙古烏蘭察布涼城第四中學初二:黑無常
學生的隨筆10
中秋節放假三天，為了培養學生留心觀察生活和用心體驗生活的習慣和能力。我佈置他們以“中秋節”為話題寫一篇生活日記。
為了學生能夠更好地寫好這篇日記，佈置作業時，我作了簡單的提示，引導他們從以下幾個方面進行觀察和體驗：
中秋節這一天，家裏或者街上氣氛與平時一樣嗎？大街上、超市裏和平時有什麼不同？（可以從行人、商品、車輛等方面具體觀察）你們家裏是怎樣過中秋節的？做了哪些菜？吃飯時的氣氛怎麼樣？觀看中秋聯歡晚會了嗎？節目怎麼樣？你印象最深的節目是什麼？你賞月了嗎？中秋節的月亮怎麼樣？這一天,你過得怎麼樣?……
簡簡單單了為學生羅列了這麼多之後,我告訴他們可以從中選擇其中的一兩個方面來記述中秋節這一天的生活和感受。
同學們會寫得怎麼樣呢？在我的心裏還是個未知數。
中秋節的.晚上，全家都休息了。我躺在牀上不禁想起了留給學生的這篇日記。對於三年級的孩子來説，他們剛剛接觸作文，我知道這項作業對於一部分孩子來説不是一件簡單的事情，雖然我進行了簡單了指導，他們是否認真的領悟了，能用恰當的語言來表達自己的意思嗎？我不敢有過高的奢望，我想只要他們能夠把自己的所見、所聞、所想、所感，文通字順、真實地表達出來就可以了。
三年級的孩子初學寫作，我們一定要遵循他們的年齡特點和語言發展的規律，向對待荷葉上的露珠一樣保護他們習作的興趣和自信心，千萬不能盲目提出各種各樣的過高要求，讓他們對寫作望而卻步。
想到這些，我提醒自己：在假期開學評講日記的時候，一定要努力去發現每個孩子日記中的閃光點，哪怕是一個字，一個詞，一句話，一個真實的想法，只要能讓學生能夠感受到老師對他們勞動成果的賞識，體驗到習作的自信和成功，我都要加以表揚和肯定。
起步階段的習作教學，要耐着性子，慢慢來，在等待中定會欣賞到不可預約的精彩！
學生的隨筆11
近期我發現學生抄襲作業的現象比較嚴重，經過調查分析，我發現學生抄襲作業的原因主要有：1、貪玩，為應付作業而抄襲其他同學的作業；2、上課不認真聽講或者聽不懂老師講的課，課堂激不起他(她)的聽課興趣，因而學不到知識，不知道作業怎麼做就只能抄襲；3、有時作業太多，為了按時完成，於是就想到了抄襲他人作業。面對學生抄襲作業的現象，作為教師，我們不應該一味地指責學生，而應該針對這一現象認真反思我們的教學工作。
一、反思我們的課堂教學。
我們的教學方法是否得當？我們作為教學過程中的促進者、合作者、參與者、指導者的角色是否到位？高效課堂是否真的高效？學生在有限的45分鐘內，知否真正學到了知識？我們對學生的學情分析是否到位？如果我們對學生的學情分析得不夠，就會形成教與學的脱節，學生學不懂知識，不知道如何做作業，也就難怪學生會想到抄襲了。
二、反思學生的學習。
有些學生在小學就沒有養成良好的學習習慣，學習的自主性不高，缺乏學習動力，我們就有必要對這些學生進行學法指導，激發他們的學習興趣。另外，家校配合，督促其養成良好的學習習慣。這樣，就能打消他（她）抄作業打念頭。
三、反思作業本身
對作業“量”的.反思：我們佈置的作業量是否合適？是否考慮到了學生的個體差異？學生因個體差異，完成作業的時間會有差別。因此，老師必須對作業量進行嚴格控制，避免高強度的“題海戰術”。
對作業“質”的反思：作業是否具有代表性、針對性？是否達到了鞏固基礎知識的作用？作業是否理論聯繫實際生活，鍛鍊了學生解決實際問題的能力？作業有沒有創新性，是否發散了學生的思維，培養學生的創造力？
總之，我們一定要透過學生抄襲作業這一教育現象，發現我們現在教學中所存在的根源問題。
學生的隨筆12
寒假，我坐火車去石家莊去看姥姥。幾經周則買到了南下的火車票，隨着春運黑壓壓的人流，登上了火車。坐下來，我便開始欣賞窗外的風景。
火車開動了，剛開始窗外的景色慢慢的移動，後來越來越快。再後來，窗外的風景一閃而過，猶如離弦之箭!
這時，我已看到真正的“農村了”。往遠看，只見窗外是廣闊的黑褐色的土地，隔一段就會看到已收割的莊稼杆子一捆捆的碼在一起，配着遠處點點殘雪真好像一羣羣南極企鵝擠在一起取暖的樣子。還有些壟台上，莊稼收割後留下的茬子還齊齊的立在那裏，像一排排精神抖擻的小螞蟻兵，正排着整齊的`隊形回家。有時，一排掉了葉子的灰色防護林猝不及防的閃過眼前，又把農田分割成一塊塊的正方形，此時的農田真好像巨大的棋盤，而一捆捆擠在一起的莊稼杆子又好像散落其中的棋子。不時地，車軌劈開高高低低的小丘陵，從他們中間疾馳而過。而所有這些風景都裹在那灰濛濛的天幕下，時而，讓人覺得這景緻好似江南的水墨丹青;時而，有覺得這景緻深沉、粗獷、豪放，恰似中國山水畫。這些日常生活中難得一見的景色讓我彷彿置身在虛幻的世界中，隨着滾滾的車輪駛向我想象的童話世界，任思緒飛揚。
大約過了個把鐘頭，車便入關了。從三海關站一出來，景色變換了一個模樣。農田不見了取而代之的是一排排嶄新的樓房、狹長的街道、古樸的鄉村。這時農田倒成了裝飾，散落在一個個鄉鎮之間。回想幾年以前坐火車去姥姥家，看到的還是破舊的小鄉鎮。如今已是一排排整齊的小樓林立、主幹道越來越寬、車水馬龍的小型城市了。車進北京了，窗外的樓房也像變魔術一樣越來越高!那些寫字樓真如電視演的一樣，高的見不到頂!車內的陽光也少了不少，被這高樓擋住了，忽明忽暗的。窗外首都的街道乾淨整潔，高樓林立，此時火車彷彿又穿梭在鋼筋水泥的叢林中，時而繞過圓形的城堡、時而越過尖尖的塔樓，對面呼嘯而來的火車又讓你切換畫面，心驚膽戰!就像動畫片裏的情景一樣。我喜歡坐火車，更喜歡看窗外的風景!看風景在眼前的變換，看城市鄉村的新變化!
隨着窗外的風景的不斷變換，感受着祖國這日新月異的發展變化，誰不希望自己的祖國強大啊!我為自己的國家日益發展進步感到高興，想到這裏不禁微微翹起了嘴角，爸爸好奇的問我，笑啥?
學生的隨筆13
班主任是班級的組織者、管理者和教育者，其基本任務是全面教育、管理、指導學生，積極努力為學生健康成長營造良好的環境。班主任工作績效的高低直接關係到教育教學質量。近些年來，由於社會因素、家庭因素以及學校因素造成學生心理上發生偏差。在班主任工作中常常遇到學生犯這樣或那樣的錯誤，作為班主任，唯有充分利用"錯誤"開啟學生的心智，巧妙地引導學生認識錯誤，改正錯誤，促進學生情感、態度、價值觀和諧發展。在新課程教育理念指引下，當好班主任既是一門藝術，又是一種責任，班主任工作應該由"經驗型"向"專業化"轉變。其實，每個班主任都有自己獨到的班級管理方法和模式，我在此僅談兩個案例與君分享。
案例一：高二(4)班學生張堅同學，活潑好動，個性要強，但富有較強的集體榮譽感。剛進文公中學時，他因多次違反學校紀律(如打架鬥毆)而被學校處分，幾經周折的他重新回到班級。高一下期班級調整時分到我班，當時他從我身邊走過時，我有意叫住他，説："新的班級，新的開始，‘人非草木，孰能無過，知錯能改，善莫大焉。’我不計較你過去所犯的錯誤，往事就讓它過去，不要放在心上，但願你今後做任何事情要三思而後行，理智些，不要衝動。在新的班集體裏好好表現，為自己父母交上一份滿意的案卷。"聽完之後，他低下了頭。後來，我又多次與其家長取得聯繫，進行幾次誠懇交談，家長很支持我的工作，願意配合學校共同教育。一年來，我對他不斷地進行耐心細緻引導教育並觀察發現，他總的來説還是比較遵守校紀班規，自己失去的總是想方設法去彌補，不時地為班級出謀劃策，能夠積極參加各項有益的`活動為班級爭得榮譽。但是，在20xx年元旦晚會結束後，他夥同本班同宿舍的其他四位同學在宿舍集體喝酒事件被生管老師發現，學校將對這一事件進行嚴肅處理。於是，我找到校有關領導、年段交流一下看法，懇求再給他一次改正錯誤的機會，學校再三考慮答應了我的請求，他又重新回到班級。之後，我又對進行促膝長談，這是又一次心靈的對話，他深有感觸地説："謝謝老師，我會好好珍惜這段來之不易的美好時光。"經歷多次的挫折，現在的他正逐步走向成熟。
案例二：高二(4)班由外校轉來的吳非同學，個性極強，脾氣又犟，好表現自己，上課好動，愛講話，生活散漫，我行我素，自制力差，愛抬扛。我記得初次認識是以這樣的方式認識的：有一天，他因未及時領到課本就責備我説："文公老師怎麼這麼不關心自己的學生。"當時，我莫名其妙地被他這麼一責問，真想發火。不過，從他的神情我意識到他的個人素養不算高。問清此事後，我還是心平氣和地説："我向學校圖書室反映一下情況。"他默默不語。真可謂是"不打不相識"。一年來，他所犯的錯誤不少，不時地因小事而跟老師、同學拌嘴，張揚個性。我其家長交談過多次未果。後來，在20xx年元旦晚會結束後，他夥同本班同宿舍的其他四位同學在宿舍集體喝酒事件被生管老師發現，學校要給予必要的處分。此時，我認為教育契機來了。於是，我趁機再次主動找他談話，説："校園內喝酒問題性質嚴重，影響極壞，但願你能通過這一件事有所覺悟，改變一下自己。人生的機會不多，青春年逝，要好好珍惜。今後，你要嚴格要求自己，不要隨意所欲地去違反學校紀律，力爭成就自己的理想。"他低着頭，默默地聽着，似乎已意識到了自己的問題所在。幾經多方努力，加快幫助教育他的步伐，現在的他比以往變得更有禮貌，更懂事了。看到他的轉變，我內心也由衷感到無比的喜悦。我相信：隨着年齡與學識漸長，他會努力與老師、同學相處得更加和睦，避開人生中的各種"暗礁"，開啟智慧去完成自己的學業。
班主任工作是辛苦的、瑣碎的，有喜有憂，有樂有悲，但也是最有價值的、最有意義的、最幸福的。在日常班務管理過程中，作為班主任可以在自己實際工作中不斷總結積累經驗，虛心求教於他人，不斷提高自身素養和管理水平，但不可完全搬套他人的工作經驗和方法，要切實根據自己班情進行創造性地實現個性化管理。多年的班主任工作告訴我：當好班主任就是要誠信在先，一視同仁，學會寬容，學會交流，一張一弛，嚴而有格。當然，我也時常告誡自己：儘自己最大努力教育好每一個學生，幫助學生健康成長，讓他們明白一個"陽光總在風雨後"的道理。
學生的隨筆14
班主任的工作對象是人而非物，每個孩子本身就存在這樣或那樣的問題，而眾多的個體集於一班，班主任面對的問題便愈複雜，經常會被反覆出現在面前的“壞事”擾亂心情，甚至“氣急敗壞”，無法控制。殊不知，此時的生氣，常常是徒勞無功，對於某些特殊性格的孩子，還會產生負面效應。在我的班主任經歷中，有這樣一情節令我難忘。
主人公是個調皮且性格怪異的男生。他與人相處，總喜歡用武力解決問題。對於他的情況，我早就有所瞭解。接任這個班後的第一個學期裏，對於他的錯誤我都儘量的寬容，常常單獨給他講道理，讓他在新的班級中贏得新同學的信任。前半個學期，他也表現得較好，不常犯大錯誤。而這一天，他因不按老師要求想搶先打菜而與一個女同學發生了爭吵（受食堂場地限制，食堂工人只能把飯菜送到教室，老師在教室裏組織學生開中餐），負責維持秩序的同學見他大聲喧譁就讓他站在一邊，最後打菜。他二話沒説，將已打好的一碗米飯狠狠地罩在這名女同學頭上，然後揚長而去。望着一片狼籍的.地面，面對他如此猖狂的神情，想起平時對他的教育，我怒了！眼前的學生，他眼中還有同學嗎？此時，老師就站在他的身邊，他的心中還有“老師的威信”這樣的概念嗎？我強忍住怒火，輕聲説：“把飯撿起來。”他遲疑了一下，極不情願地彎下腰，慢慢拾起飯粒，站到我面前，頭側歪着向上，眼睛怒視指責他的同學。眼前的他，簡直每個毛孔中都流泄着對同學的不尊重和對老師的不恭，每看他一次都能再一次激起我的憤怒。我端過他手中的碗，不由自主地伸向空中，恨不得也回敬他一缽飯菜……在傾斜的那一霎那，我的手還是改變了方向，飯粒落在了他的腳邊。我不説話，他不説話，教室裏一片寂靜……
過了很長時間，我的心情才慢慢平靜下來。他，依然沉默。我必須想個辦法將此事了結。我走近他，説：“把地上的飯粒清掃乾淨，再打一碗飯吃吧。然後想想，你做得對嗎？該怎樣向同學道歉？”但是，倔強的他不説話，不吃飯，不掃飯粒……我的情緒低落到了極點。
下午快上課了，我只好將他帶到到校長室，找來校長、家長……孩子最終認識到自己的錯誤，不過他一再辯解：“其實，我是和別人一起爭吵的，為什麼只要我站在後面打飯而不叫別人站在後面呢？我不服氣，一時控制不住才這樣做的。再説，我潑的飯我撿起來了，老師生氣了潑的飯，為什麼要我清掃？”
孩子的話讓我想了很多。是啊，以前的他因表現不好，與人爭吵時更易被別人“關注”，；此時的他“耍潑”要的是公平對待，而我生氣是為了要回老師的威信。在我讓他清掃我扔下的飯粒而他拒而不掃的時候，我的威信又在哪兒呢？我倒是因過度強求威信，反而失去了威信，並與之產生了隔閡，這又從何談起“親其師，信其道”呢？古代思想家老子説過：“天下莫柔弱於水，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之也。”流水與頑石相遇，流水便繞道而行。日復一日，年復一年，石頭會被流水打磨得圓潤光澤，流水也會一直順暢向前流淌。而我這一怒，就像流水對碩石的正面撞擊，縱然是力大無比，縱然會將石頭挪移岸邊，可此處卻因此而形成了一個漩渦，讓人陷入了一個不能自脱的境地。
細細想來，對於學生來説，他們是石頭，我們是水，我們應該用我們的柔弱來打磨他們的心靈；對於作為教師的我們來説，我們是石頭，時光是水，它會用這一次次經歷和反思，打磨我們的心境。
有人説：努力吧，高瞻遠矚，做一名有理想的教師；精益求精，做一名會學習的教師！而我想説：努力吧，調整心態，做一名不生氣的老師！這是成功的前提。
學生的隨筆15
最近，一直在關注和反思體育課堂組織管理的問題，為了弄清楚這個問題，從本學期開始，每節課後都進行簡單的反思，其實也談不上“反思”，就是簡單記錄下本節課的組織方法以及孩子們的課堂表現，力爭找到不同年級有利於孩子學習的好的組織方法。
今天下午第一節課是五年級一班的課，按照教學安排，主要教學內容是複習第九套廣播體操。和往常一樣，上課前就站在了操場上等孩子們，鈴響以後，看到他們從教學樓走出來，遠遠望去，好像人數不是很多，並且體育委員也變了，等他們來到指定位置，問明白原因後才知道，有部分同學在班裏辦關於《紀念抗日戰爭70週年》的板報，還有的同學作業沒完成，被老師留下了。其實，對於這種情況，自己也不是很奇怪，這個班級之前的課堂也很少來齊過，只是本學期才第二節課，就這樣，心理還是有些不太習慣，況且每次人數不定，對於課堂組織管理，還是有一定的影響。
但是想想，或許這正是對自己課堂管理應變的一種考驗。於是還是以一種很平和的心態開始了本節課的教學，在複習廣播操之前，先玩兒了一個“大小西瓜、大小高樓、大小飛機”的遊戲，孩子們積極性很高，每個孩子都很投入。心想：“人數少，也有少的好處，比較好管理......”。還沒等我思考完，又有幾個同學走過來，喊“報告”。原來是個別的同學作業補完又下來了。因為隊伍已經站好，我示意讓他們站在最後一排，在做遊戲的過程中，陸續又有幾個孩子過來。
遊戲結束以後，開始複習廣播操，按照課程安排，我先喊着口令，讓孩子們做了一遍，在這個過程中，發現有一部分孩子，特別是男生，根本不認真做，再三提醒，依然做不好。特別是後來來晚站在最後一排的孩子。當時我在想：“如果這樣練習，練再多，估計效果都不會很好，是不是可以換一種組織方法”。於是，我想到了分組，但又擔心分組後，個別組的積極性不高，就不練習了，之前就出現過這種情況。但又一想，反正集體練習效果不好，何不試一試。為了更好的組織，我給孩子們做出了以下要求：1、各組要有組長，在組長的帶領下練習；2、一組裏每個同學動作都要到位，才算過關；3、最後來的同學為一組。最後我説告訴孩子們：“哪組先練好，哪組先自由活動。”
孩子們開始練習後，我開始觀察，發現分組練習和集體練習完全不同，特別是女同學非常認真，好像覺得自己是做的最好的，其中一組還選出了2個組長，一個正面示範，一個背面示範，在練習的過程中誰做的不好，組長還把她叫出來單獨練習。男生組也不甘示弱，其中一組一起喊口令練習，雖然動作不是很到位，但練習的那個勁頭還是很足的。我特別觀察了最後來晚的那組同學，一開始，他們沒有開始練習，一直在商量誰當組長，在這個過程中，我發現其實孩子們都想來試試當組長，但又沒有那個信心，為了鼓勵他們，我提出了你們可以選2個人來領着做，並且建議他們可以換一下位置，可以站在做的好的女同學旁邊。這時候，我看到一個男同學對着另個男同學小聲説：“來吧，咱倆來當組長吧。”兩個小組長先是安排位置，然後又帶領大家練習，拿不準的'動作還向旁邊的女同學請教。一開始有個別同學動作不到位，在旁邊女同學的影響下，最後都很認真做了起來。
“叮鈴鈴......下課鈴響了，孩子們完全沒有聽到鈴響，都沉浸在分組練習中，最後我示意大家可以下課，下節課進行展示。
孩子們離開了操場，我陷入了沉思。雖然這節課是一節簡單的廣播操複習課，但從“陸陸續續下來同學”到“分組練習”，再到“不同組的各種表現”，我有了深深的感悟，正像鍾啟全教授在《靜悄悄的課堂革命》中講的那樣：課堂不變，教師不變；教師不變，學生不變，學校不變。所有的教學改革都是從課堂開始的，關注課堂，關注孩子們的不同表現，自己會有意想不到的收穫，以下是自己一點小小的感悟：
