美術活動方案

美術活動方案，美術是我們生活中每天都能看到的一項藝術，在我們的活動開始之前，我們都需要做好每一項工作和任務，安排好一切，就不會在當天手忙腳亂，不知道該如何是好，一起來看看美術活動方案

美術活動方案1

一、活動目的

通過興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基礎知識，掌握一定的技能、技法，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀，培養優秀特長生。

二、活動內容

（一）使學生了解一些簡單的美術常識知識以及美術的種類，常用工具，基本的使用方法。

（二）重視基礎訓練，對裝飾畫、刻紙進行基礎性訓練，抓住難點強化訓練，解決課堂中難以解決的問題。

（三）培養學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的課餘活動為主旋律，創作出內容積極向上、催人奮進的作品。

三、活動方式

開展豐富多樣的活動提高學生學習美術的.興趣。

（一）名作欣賞指導學生從各種報刊、畫刊中搜集有關優秀美術作品。欣賞、討論學習作者如何觀察生活、觀察生活、構思、取材，怎樣着筆、作畫、表現生活。（二）講授美術知識，擴大學生美術知識，加深學生對美術的理解，激發其創作熱情。

（三）作品展覽舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，使學生能夠充分表現自己實力，增強自信心。

四、活動實施建議

遵循學生認知發展規律，從實際出發，內容的選擇貼近學生的生活實際，聯繫社會，加強趣味性、應用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創造慾望。以畫室為主，結合多媒體室，實驗室和室外活動。

五、活動資源

1、配置活動使用相關教具、工具、材料；

2、充分利用校內圖書館、地方課程等資源；

3、有效的利用校內外自然環境資源進行繪製。

六、活動評價建議

1、隨時評價。對積極參加和投入活動，表現出色的學生給予獎勵。

2、對活動中學生想象力豐富、設計獨特、有新的構思和創意的作品，教師及時鼓勵表揚。

3、學生互評或自評作品，學會欣賞別人。評價也是觀察、反思、提高的重要環節。

4、鼓勵有合作、探索精神的小組給予獎勵。

美術活動方案2

一、活動內容：

1、學生美術書法比賽：毛筆、硬筆書法、繪畫比賽（內容由美術教師課堂布置）。

2、展覽：師生書法、美術作品展覽；

二、活動地點：xx操場。

三、活動時間：xx日至xx日。

四、工作安排：

1、收集、評選作品由美術教師負責，布展工作要後勤人員協助。

2、現場比賽的組織：由美術教師負責毛筆書法、繪畫比賽的'組織，語文教師負責硬筆書法比賽的組織。

3、報名工作：美術教師負責報名表、硬筆書法表格的制訂；由班主任組織各班報名，並把表送至趙金花老師處；教師書法、美術作品送至劉發木老師處。

4、作品裝裱、布展、現場比賽佈置工作：由後勤處、美術老師共同協作完成。

5、作品評比：由美術教師和語文教師在作品手機完成後進行。 注：各班先自行組織美術、書法比賽，推薦好的作品到學校參與評選。

五、獎項設置：

1、繪畫：按年級設獎：一等獎二名、二等獎二名、三等獎三名。

2、毛筆書法：按年級綜合評比，個人一等獎二名、二等獎三名、三等獎四名。

3、硬筆書法：按年級綜合評比，個人一等獎二名、二等獎三名、三等獎四名。

4、教師美術書法比賽分別設獎：一等獎二名、二等獎三名、三等獎四名。

美術活動方案3

活動設計：

我常發現我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩，語言角中關於汽車的書也很受小朋友的歡迎，經過觀察我又發現他們對汽車的知識瞭解的不多.對常見的汽車也説不出名稱，對交通安全的知識瞭解的不多.班上有一部分孩子就住在幼兒園附近多數是老人接送，平時乘坐汽車的時間和機會不多。於是我設計這個活動。滿足孩子們對車子的`興趣，嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。並在活動中認識一些常見的汽車的名稱，談論他們的特徵和主要的功用。

活動目標：

1.認識生活中常見的幾種汽車，瞭解它們的名稱，功用，特徵。嘗試用自己的話進行簡單的描述。

2.認識紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學習開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。

3.體驗自己開車的樂趣。

4.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

公共汽車，警車，消防車，救護車的圖片，照相機，電視機。紅綠燈模型，佈置好馬路，小汽車若干，響環若干。

活動過程：

一.據幼兒已有的經驗，看圖片，説説車名，功用和特徵。

A出示公共汽車圖片，讓幼兒説説車名，功用和特徵。討論：怎樣乘公共汽車?(上車要買票，(或刷卡)到站停。先下後上。)

B出示警車的圖片，讓幼兒説説車名，功用和特徵。問問幼兒警車是怎樣叫的?

C出示消防車的圖片，讓幼兒説説車名，功用和特徵。問問幼兒消防車開來了，發生什麼事了?(着火了)

D出示救護車，讓幼兒説説車名，功用和特徵。討論：什麼時候要叫救護車?(生病的時候，可以告訴幼兒叫救護車的電話：120以及這些特殊的車子在執行任務時可以闖紅燈.)

E.和幼兒一塊重複説説車名，數一數一共認識了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎?你們還認識哪些車子?(要幼兒自己根據生活經驗自己説説)。引導幼兒知道開車子要有司機，車子是在馬路上開的。

二.認識紅綠燈。

咦!小汽車怎麼停下了?它們看見了什麼呢?(出示紅燈，綠燈)車子要什麼時候開?什麼時候停?讓幼兒認識紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒説説在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。

三.學習兒歌開汽車

A老師引導幼兒説出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲。“笛笛….”引導幼兒説：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒根據紅綠燈做出做出相應的應(停，或走)。

B和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。

C幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。

四.開汽車的遊戲

聽音樂，幼兒手拿響環做方向盤，自由的開着汽車。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應的應(停，或走)。

教學反思：

1.活動前教師應注意收集，整理交通規則。

2.活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。

3.體育活動開展過“開汽車”遊戲。

4.向幼兒介紹有關車輛，交通規則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規則,創設相關的活動區角.

家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，並豐富有關車輛，交通規則方面的知識。