勤奮學習走向成功國旗下講話範文
勤奮學習走向成功國旗下講話範文1
尊敬的領導老師，親愛的同學們：
大家早上好! 今天是一個快樂而有意義的節日——“六一國際兒童節”，祝每一位大朋友小朋友節日快樂!
童年，像一條小船，滿載着星輝，滿載着懵懂的夢幻;童年，是一首美麗的歌，跳躍的音符，譜寫着成長的旋律;讓我們把深深的敬意先給童年，神奇而絢麗的童年;純潔而甜蜜的童年。獻給她那流水般清澈的眼睛，獻給她藍天般坦蕩而無憂無慮的童心，感謝她曾經用花的芳香，鳥的歌唱，温暖了我們的心尖。
童年是沒好的，我們留戀童年，但是誰也不能永遠留住童年，成長總是如約而至。回首往事，也許有許許多多快樂的事，難忘的事，不論是好是壞都是童年最寶貴的記憶，將他們一一收好，因為它們將是陪伴你終生的無價之寶，是它們見證了你美好的童年，不要為童年時幼稚無知的話語而發笑，也不要為孩提時異想天開的想法而羞澀，那是童年最天真的表現，也都是想象力和未來希望的源泉，是黎明即將升起的'太陽。
時光荏苒，童年的背影在風中漸行漸遠，我們的心中不免會掠過一絲淡淡的惆悵。也許我們會為童年的離別而惋惜，因為童年是多麼快樂和自由，但我們更應該慶祝青春的到來。因為，青春的到來，意味着我們由稚嫩轉向成熟，意味着我們告別柔弱，學會堅強和獨立，意味着我們告別無知，去接收更多的知識，意味着我們告別從前，去擁抱真理。
成長不只是一個靈動的詞語，不只是一道人生必經的門檻，它更是一本哲思無限，永無止境的“奮鬥之書”。
成長的堅強，摔倒稚嫩的哭聲已經遠離你而去，屬於你的是跌倒自己爬起來，摔傷了自己撫平傷口時的笑意，挫折對於我們已不那麼疼痛。
成長是成熟，和那個總能尋找到無數借口的自己告別吧，屬於你的是對別人的包容，對自己的苛求。
成長是學業，動漫網絡固然極具魅力，然而終將讓位給“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的凌雲壯志。
成長是感恩，感謝父母，在身後默默的付出;感謝老師，投來鼓勵的目光。
成長是誠信，“內不欺己，外不欺人”讓世界的而每一個角落都流淌着着潔淨的誠信。
成長的責任，“修身，齊家，治國，平天下”，是從“大我”的意義上承諾和踐行對國家、社會和人民負責。
成長是“敬業樂羣”是“當仁不讓”的古訓是“我輩豈是蓬蒿人”的胸懷，是用汗水換取人生的理想;更是你挑燈夜戰，全力拼搏的身影。
人越長大，就越註定要經歷更多波折，承受更多的考驗，我們都希望自己的人生散發爛漫如霞的輝煌，而這需要我們的努力，在即將邁入的道路上，會有更多的波折和考驗，我們要微笑去面對，平靜去迎接，勇敢去較量。相信這個轉折後會有青春的旖旎，會有一條更為寬闊的陽光大道!
這個“六一”對於我們來説，是一個結束，也是一個全新的開始，讓我們以充足的自信和活力，去感受生活中的美好。讓我們用最堅貞的心靈告別歷史，為理想打下堅固基石。
勤奮學習走向成功國旗下講話範文2
同學們：
大家早上好!我今天講話題目是以誠以信，交一份無怨無悔的人生考卷。
半個學年過去，舉首回眸，心潮難平，感慨良多!我深深地覺得，覺得時光如電、歲月有痕，時間，它是一位公正而有心的天使，她稍縱即逝地匆匆來去，將給予別人的那份光陰也一秒不少地給予了你，但在她匆匆來去的足印中，卻有着精確而公道的記錄：記錄着奮鬥者的成功與歡樂，耕耘者的艱辛與收穫，受益者的感動與思慮;記錄着頹廢者的歎息與悲觀、偷安者的庸碌與悔恨，放縱者的執迷與教訓……轉眼間，高一、高二年級將迎來期末考。而期末考試能夠評估我們日常的學習態度，能夠説明同學們學習的競爭是勝還是敗。最終的結果與日常的表現相關，不勞自然無獲，收穫與耕耘相連。因此，在複習考試期間希望同學們做到以下幾點：
一、勇於考試，每次考試是對我們同學學習情況的檢驗，有考試就存在競爭，考試一方面是同別人競爭，但更重要的是在同自己競爭。別人大概怎樣都可以搪塞，但自己的心靈卻無法矇混過關。戰勝自己，這才是勝利之根本。因此，我們要要做好充分的複習迎考準備。
二、學會考試，我們面臨每一次考試都要高度重視，認真對待，把握每一次鍛鍊的機會。學會考試，要學會總結，總結過去歷次重要考試的經驗教。學會考試，要掌握應試的技巧，比如考試時間的分配，比如難易題目的處理
三、最後，不必再説，自然是誠信考試。通過每一次考試，我們都應該明白：任何一點成績的`取得都不可能像幸運的繡球，會奇蹟般地偶然降臨。成績的獲取是一個日常的艱苦的過程，它需要的是目標與信心的堅定和保持，需要的是每時每刻不懈不停的奮鬥和積累，需要的是擠出來的分分秒秒和踩出來的深深足印。各位同學，我們在全力以赴拼搶考試理想成績的同時，必須要始終牢記一個道理：人生處處是考場，考場處處有考驗，惟有以誠以信，才能交出無怨無悔的答卷，誠信是金，是崇高的品行、是人生的綠卡，對於學習中的考試，無論哪一次，我們都認為，不僅是知識技能的測試，更是人格品行的測試。學校重視我們們文化知識和專業技能的培養，但學校更重視我們思想道德和人格品行的養成。分數現在固然重要，但考風考紀更為重要。它是一面明亮的鏡子，能夠透視一所學校的校風教風和學風，能夠窺見一個班級的遵章守紀意識和平常學習態度，更能夠照見一個人精神境界的高下和品德和行為的美醜。
各位老師同學們，在朝着理想的生活奮進的道路上，一時的誠信容易，持久的誠信困難，一時的熱情可能，持久的熱情難能，短暫的成功可求，永遠的成功難求。我們必須永葆鋭氣和耐性，時時求新，日日求進，我們不僅要了無遺憾地通過這次期末考試，更要追求無怨無悔地跨越人生道路上的每一次考試，謝謝大家!
勤奮學習走向成功國旗下講話範文3
親愛的老師們、同學們：
大家早上好!今天我國旗下講話的主題是“科技改變生活，創新成就未來”。
當你被樹上掉下的蘋果砸中的時候，你會想到什麼?牛頓就因此發現的萬有引力，揭示了天體運動規律。當你看見爐子上跳動的壺蓋時，你又會想到什麼?瓦特就因此發明的蒸汽機，完成了人們長途旅行的夢想。當你生活在用煤油燈和蠟燭照亮的世界時，你會想到什麼?愛迪生在實驗了上千種燈絲材料後，發明了電燈，從此，光明和我們相伴相隨。
在人類發展史上有無數類似的事例，它告訴我們：人類生活的每一次進步，無不凝聚着科學的力量，當代社會文明的每一次重大成就，無不閃爍着科技的光芒。科技正不斷改變着我們的生活，不斷創新成就着我們的未來。
或許很多同學會認為科技太高深，創新離我們太遙遠，我們只能享受科技，並不能開發科技。但其實，科技就在我們身邊，科技源於生活，創新就可以改變生活。北方的一位老爺爺發現冬天的時候，小孫子在冰冷的書桌上看書寫作業，於是就在書桌上嵌入了發熱絲，通電後能讓桌子温暖了起來。這位老爺爺後來還為這個電熱桌墊發明申請了專利。還有，我們在用自動鉛筆時，時常會發現鉛筆芯寫斷，而台灣的一位學生陳庭就把自動鉛筆倒過來設計，發明了寫不斷的鉛筆，後來申請了專利，並投入生產，為大眾帶來了很大的方便。
在咱們湘郡未來的校園裏，也有這樣一羣這樣熱愛科學，敢於創新的人。20xx年5月20日，小學部航模班的同學在長沙市航模競賽中獲得一、二等獎，他們就是現在站在1402班的徐國丁，1405班的唐東賢、李斌卓。20xx年，湘郡的第一屆畢業生，你們的學長孫堯在全國中小學電腦製作活動中獲得手機動漫創作一等獎。如果你細心觀察，你會發現每年的5月，湘郡校園內常常會出現一支支騰飛的水火箭，一棵棵五彩斑斕、凝聚學習成果的地理知識樹，一個個獨具特色的生物教具模型和地球儀模型，一樣樣廢物利用、舊物改造的'作品……每一樣成果都閃爍着科技的光芒和對生活的熱愛，湘郡學子們在用實際動告訴我們創新改變生活，詮釋着我在湘郡“樂學有才”。
同學們，科技有時並不需要很高的含金量，它就在我們的身邊，只要你細心觀察，就能夠發現這其中的奧妙。對世界保持一份好奇，給思想一個自由的空間，給未來打下一個紮實的基礎，科技推動世界前進，創新使我們生活更精彩。就讓我們在這梔子飄香的季節走進科學，運用想象、智慧，在“雞蛋撞地球”、“水火箭”、變廢為寶等活動中，近距離體驗科技的魅力，讓我們用自己的知識和創新精神創造更加美好的未來!
我的演講完畢，謝謝大家!
勤奮學習走向成功國旗下講話範文4
同學們，老師們：
大家早上好，我是來自1207班的杜媛。我今天演講的主題是，學會感恩，勇於承擔。昨天的母親節，我想大家應該都發了條祝福的短信或者給了母親一個温暖的擁抱吧。而這樣親暱而又温暖的問候，是不是被你圈在了這個節日裏呢?我想，對家人的愛，不僅是在節日裏的問候，更重要的是在生活中的體貼和體諒吧，學會去感恩家人為你抵擋的風雨，為你創造的良好條件。人得常有一顆感恩之心。
説起初一我還記憶猶新，想起我上課講話時被老師惡狠狠地盯着的那雙眼;想起我在跑操時，因為不認真而被拉出去批評教育了一番的情景;也想起每次睡前，老師喊着熄燈時，對着老師唱歌第二天被扣分的沮喪模樣;那時候，覺得所有老師都在挑我的刺，一度恐慌跟老師交談。直到後來我才慢慢發現,我上台表演緊張時，老師會望向我笑併為我加油;我受傷的時候，老師也會關切的問候我;在我學習狀態不好的時候，老師也會跟我談心，告訴我解決問題的方法。終於到現在我才明白，老師的愛，是一種很內向的愛，在他們嚴厲的包裹下，你似乎沒辦法感受到他們對你的關切,至是覺得老師不關心你，其實並不是這樣，別再誤解老師對你的愛了，學會用自己的愛去感恩他們。
承擔生活帶給你的焦慮，每一個人都在需找一樣東西，可我們常常忘了問，自己到底想要什麼。我們不停的趕路，永不停歇，卻時常懷疑眼前在追的是不是自己想要的。因而我們變得越發的焦慮。世界太大，別人只是參考，不是標準，你要學會捂上耳朵，去傾聽自己的`聲音。我的觀點是，很多人看似忙碌，實則焦慮。有些同學到了初三，開始着急了，發現三年來，自己好像還什麼都沒學到，就馬上要畢業了。於是下定目標好好學習，剛開始覺得挺有動力的，後來卻慢慢淡下來，為什麼，因為要做的事情太多反而不知道從何下手。這就像長跑一樣，當我們看到身邊很多同學已經跑到了我們的前面，我們開始努力的奔跑，跑到一半氣喘吁吁跑不動了，索性停下了不跑了，幻想着你一定能超過前面的人，只不過你現在需要休息，看着落後的人追上來，又小跑一段，再停在，周而復始。你不能堅持就永遠不可能成功。其實一本書買了不看也只是印着字的紙而已;單詞書買了不過也只是充其量的背26個字母的排列組合而已;學習機裏所謂的名師課堂，不看也不過也就是一堆影像而已，就再也沒有動過。於是直到你已經落後很久才發現，堆積的東西已經看不完了。你看着一堂堂名師講座，一本本練習冊，無從下手，從而也越發的焦慮，拖延和等待，是世界上最容易壓垮一個人的東西。怎麼打敗焦慮?很簡單，去做那些讓你焦慮的事情。出發永遠是最有意義的事情，去做就是了。我們只有努力去做了，才能不辜負這三年來老師和父母對我們的愛，才能更好的去用實際行動回報母校。
最後，與大家分享一段話“我們都是一捧土，飄在空中會變成塵埃，而沉下去會變成土壤，才能開出花來!”以此共勉。
勤奮學習走向成功國旗下講話範文5
同學們，老師們：
早上好，今天我國旗下講話的主題是“文明校園，從我做起”。
在一個國家中個人是主體。對於個人來説什麼最重要呢我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。
不久前，曾看到這樣一則報道，説的是新加坡，大家都知道，新加坡是一個通用英語的發達國家，雖然有一部分人使用中文，但是這個國家的公共場所的各種標語都是用英語書寫的。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫，為什麼呢?相信大家都心知肚明，曾經有一位大使問過新加坡當局，得到的迴應是：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的遊客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地説：“不文明行為就是國恥。”
不知大家是否記得，中央電視台曾經報道，國慶節後的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和莊嚴形成了強烈反差。以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在着一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室裏、校園內食品袋，隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;再如有的同學在教學樓，走廊裏追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講髒話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。
我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。
記得一位名人曾説：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什麼樣的精神風貌，什麼樣的思想品質和什麼樣的道德水準去接過前人的接力棒。南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”作為一箇中小學生，我們必須明白自己的儀容儀表、文明習慣起碼必須符合湘郡的校風和湘郡人的'身份，這也是對母校的一種尊重。請我們每一個人管住我們的口，不説粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架鬥毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。
文明的學生，一定是愛積極上進的。他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。
文明的學生，一定是知書達理的。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。
文明的學生，一定是衞生習慣良好的人。他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利於健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、小紙跳，並且會動手撿拾校園垃圾等，因為他懂得環境是大家的環境。
文明的學生，一定是愛護公共資源的。他愛學校的一切，不會破壞設施，不會亂塗亂畫，更不會踢門、浪費水電……會勸阻、制止他人的破壞行為。
文明的學生，一定是嚴於律己的。他會將自己的桌面上的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會在課堂上大聲喧譁影響別人的學習，會遵守學校的規章制度。
文明的學生，一定是有愛心和責任感的。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架，他會懂得感恩、懂得團結……
“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長、追求卓越，在努力奮鬥的過程中，在這個美麗的湘郡校園，讓我們親近文明，表現文明，實踐文明。
