【精品】幼兒園中班數學教案範文10篇

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班數學教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標：

1、在活動抓抓、數數、找找、配對、比比、排排等遊戲中，進一步引導幼兒感知6以內的數量。

2、複習對6以內數字的認識。

3體驗數學活動的學習樂趣。

活動準備：

幼兒熟悉的食物幾筐；幼兒數卡夾子（6以內）若干，幼兒小筐若干。

活動過程：

一、激發興趣，引出課題。

老師：今天老師帶來了幾樣好吃的.，是什麼呢？引導幼兒認認。

二、老師取一筐食物，引導幼兒伸一手用力抓一把，並數數有幾顆？放置在小筐內，再去找一個相應的數字夾子，配在一起。

用以上的方法分別抓若干把。得出幾個6以內的數量。

三|、引導幼兒把有食物的小筐排序，按照數量的多少。可以從小到大，也可從大到小！

四、把食物拿到自己的教室中與小夥伴共享，活動自然結束。

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目的：

1.複習5以內數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。

2.培養幼兒的觀察力和思維力。

3.能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

4.瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

重難點：

1.活動重點：能手口一致點數；知道數字代表的實際數量。

2．活動難點：會按數取物。

活動準備：

1.教具：小動物5只； 5以內數字卡；蛋糕一隻。

2.學具：印有數字框子若干；糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若干；已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿蔔等圖片，幼兒抄作紙每人一份。

活動過程：

師：1.出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，因為今天小豬過生日。媽媽還特意給他準備了一隻大蛋糕。（出示蛋糕）

師： 2.小豬要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數一數蠟燭吧，有5支蠟燭，是過5歲生日。有許多小動物們也來給小豬來過生日了，他們會是誰呢？

1） “喵喵喵”是誰呀？小貓，看小貓還給小豬帶了生日禮物，是什麼呀？(西瓜)有幾個？可用數字幾來表示？師總結：小貓給小豬送了一個西瓜，我們就用數字1來表示。

2）“ 還會有誰呢？”“嘰嘰嘰”小雞也來了，小雞送了什麼禮物呢？（兩根黃香焦）有幾根，請一個小朋友上來數一數。

3） 小松鼠、小羊、小兔也來了，他們會是什麼禮物呢？（幼兒觀察送了什麼禮物）？數量是多少？用數字幾來表示？（分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果）

操作探索

1.師：小動物給小豬送禮物了，我們小朋友也來給小豬送禮物，好嗎？老師也給你們準備了禮物送個小豬，（要求;小朋友們先看看自己的'桌子底下是什麼禮物，有幾個，請小朋友根據自己的禮物數量，看看黑板上的每個框中的數字再放進相同數量的禮物）。

2.幼兒先討論自己的禮物是什麼，有幾個，再進行操作，教師指導。

3.提醒幼兒認清數字和數量，能手口一致點數；能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

4.請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什麼禮物，送了多少。

5.小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

遊戲鞏固

1.師：小豬非常開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。（要求：看看你的抄作紙上的數字是幾，就給小動物喂幾個吃的。）

2.幼兒操作，教師指導，檢查幼兒操作。

3.作品展示，並給予評價。

遊戲結束：

為小豬慶祝生日，唱生日歌。

活動反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。開始部分，我利用小豬過生日這一遊戲環節，讓幼兒用手口一致數數方法。數一數蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數字1-5有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數數，並能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環節是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數數自己的禮物是什麼，有幾個，可以用數字幾來表示，再看數字卡上的數字是幾，再把相同數字的物品貼到數字卡上，是按物品對數字，幼兒基本能掌握。最後一個環節又讓幼兒按數字取物一一對應，進一步幫助幼兒對1-5數字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，囉嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以後的教學中必須改進的地方。

幼兒園中班數學教案 篇3

目標：

1、在動物過冬的情景中，通過看圖片找式題，理解圖意，讓幼兒初步理解5以內加法實際意義。

2、認識“＋”號、“＝”號，會正確認讀。

3、培養幼兒的觀察、理解、分析、判斷能力。

準備：

1、動物過冬背景圖。

2、蛇、烏龜、青蛙、狗熊、螞蟻、松鼠、貓、狗、兔、狐狸分別為2―5個。

3、5以內加法式題卡若干。

過程：

一、冬天到了，小朋友都感到冷了，你們會怎麼樣？動物到冬天它們怎樣過冬？

1、有的動物躲在樹洞裏、泥土裏睡覺，等到明年春天來了，才醒過來，這是冬眠動物。

2、有的動物在秋天就開始貯藏糧食，冬天到了，它就躲在自己家裏，可以不用跑出來找食物。

3、還有的動物不怕冷，換了皮毛照樣出來活動，你們知道它們是誰？

二、尋找過冬的動物：

1、泥土裏誰在過冬？（蛇）這裏有幾條怎樣的蛇？（一大一小）一共有2條蛇在泥土裏睡覺，老師找式題：1＋1＝2講解題意與圖片相結合。

2、打開動物的家，請幼兒根據圖片情景找式題，並能表達式題的意思。

3、各小組根據圖意找出相對應的加法式題，並説説圖意。

三、認識“＋”號、“＝”號：

1、10道題都找到了，這些題目什麼地方都是一樣的.呢？

2、認識“＋”是加號，在題目中念“加上”；“＝”是等號，在題目中念“等於”。

3、幼兒正確認讀5以內加法（結合圖片）。

4、今天看了動物過冬，也用加法計算了過冬的動物，除了這些過冬的方法，還有其它過冬方法嗎？還有哪些動物也象松鼠那樣貯藏糧食？

幼兒園中班數學教案 篇4

有益的學習經驗：

鞏固認識10以內的數，流利地倒數10―1。

準備：

1．圖片1幅，圖中從上到下按紅、綠、黃、藍順序循環排列彩旗，每行彩旗數量從上到下分別有10―l。

2．數卡1―10。

3．蝴蝶卡片6張，每片分別有4―9只蝴蝶。

活動與指導：

1．引導幼兒仔細觀察圖上的彩旗，並説出每行彩旗的數量，讓先説對每行彩旗數量的幼兒上來把數卡貼在每行彩旗的旁邊。

2．讓幼兒從上到下讀數卡5遍。

3．不規則地出示蝴蝶卡片，讓幼兒説出蝴蝶的.數量，並放上相應的數卡。

4．啟發幼兒按數量從大到小重新貼卡片，然後讀卡片5遍。

5．遊戲：填空

（1）讓幼兒按照10―1的順序排列後面的數。正確選擇一個數填空，並説出理由。

（2）讓幼兒按照從大到小的順序，從任意一個數接數。正確選擇一個數填空，並説出在…前，在…後，在…中間。

幼兒園中班數學教案 篇5

目標：

1、通過不同的方法，區分2-5樣物體的厚薄，並對其進行排序。

2、培養幼兒的觀察力、比較能力。

3、通過分類合作比較，體驗快樂。

準備：木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅乾，鞋盒，飲料，積木，籃子

過程：

（一）目測

1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現在穿的要怎麼樣啊（厚）那現在的的呢（薄）

2、出示木板

師：我這裏有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？

師：那我現在在拿出一塊，現在這塊木板是厚還是薄呢？

小結：原來一樣東西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的'東西才能比較厚薄

師：你是用什麼方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）

師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

3、出示書

師：那請你們再來説説這兩本書誰厚誰薄

師：請你上來指一指看，你是用什麼辦法知道的啊

4、出示鞋盒

師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這麼辦法啊

小結：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。

（二）觸摸

1、教師出示圍巾

師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢

師：你們都覺得是這條厚嗎

師：那你是用什麼辦法知道呢

師：對了還可以用摸一摸的方法來比較

2、教師請幼兒上來摸，上來區分

師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄

小結：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄。

3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西

師：老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子，請你來比較籃子裏的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的小朋友把籃子送到這裏，記住自己是放在哪裏的

教師檢驗2-3樣物品

小結：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。

幼兒園中班數學教案 篇6

活動目標：

1、認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。

2、在操作目測等過程中，正確感知8以內數量，鞏固對8以內數字的認識。

新經驗：認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。

幼兒已有經驗認識數字“8”是在幼兒認識“8”的基礎上進行的活動。認識數字在數學活動中是比較枯燥的。於是我就以幼兒平時最喜歡的動物形象作為該活動的中心，將整個活動與小動物貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認識數字“8”，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。

重難點重點：認識數字8，知道它所表示的含義。

難點：手口一致的點數。

活動準備：

Ppt原活動方案調整理由

新活動方案、

環節解讀

一、引入：設計環境，激發幼兒的興趣。

1、出示蝴蝶，蝴蝶來我們班做客了，數數看一共來了幾隻蝴蝶。我們一起來數一數，邊數邊出示數字。

2、這些蝴蝶飛來幹什麼呀？是的.，是來找小花玩的，那我們幫蝴蝶數一數紅色的小花有幾朵。

3、樹下還有什麼？(蘑菇)蘑菇有幾個呢？（8個）①通過觀察法、提問法、操作法激發幼兒興趣。

二、認識數字8

1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個？可以用數字幾來表示？（出示數字8）8像什麼呢？集體認讀8。

討論8還可以表示什麼。

小結：所有數量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀察法認識數字8.知道它能表示相應數量的物體，達成重點目標。

三、進一步認識數字8

1、看圖畫中還有哪些動物，分別有幾隻，誰一起來數一數。

2、遊戲“開花”請幼兒根據老師説出的數字自由組合相應的人數。通過遊戲法、點數，鞏固對數字8的認識

幼兒園中班數學教案 篇7

活動目標：

1、瞭解10以內的序數。

2、能積極參與遊戲。

活動準備：《病菌拜拜》電子書；1-10數字卡；玩具布偶病菌，10個貼有魔術貼的乒乓球。

活動過程：

一、複述故事，引出主題。

1、出示電子書，複述故事。

2、請幼兒數數病菌大王派了多少支病菌隊伍到地球來。每支隊伍又多少個病菌？

3、師小結。

二、師幼交流，瞭解序數。

1、那隻隊伍的病菌多？

2、比較第2支和第4支隊伍，哪支隊伍的病菌多？

3、比較第6支和第7支隊伍，哪支隊伍的病菌少？

4、哪幾支隊伍的'病菌數量一樣多？

5、師小結。

三、遊戲活動，加深認識。

1、幼兒分成4組，每組有10個貼有魔術貼的乒乓球。

2、請幼兒輪流把乒乓球投向玩具病菌。

3、投擲活動完成，請幼兒數一數每組共有多少個乒乓球貼在玩具病菌上，並且看看是幾號乒乓球被貼上了。

4、繼續遊戲。

幼兒園中班數學教案 篇8

活動目標：

1、準確感知9的數量，認識數字9。

2、能將相等數量的物體放到一起，初步建立起等量的關係。

3、能按活動的要求檢查自己的操作過程和結果。

活動準備：

1、事物卡片若干（6只青蛙、6只白鵝；7只鴨子、只烏龜；8只蝌蚪、8條魚；9條金魚、9只蝦）

2、實物卡片和點子卡片20套3、幼兒用書活動過程：

1、目測接數池塘裏的'動物。

（1）教師（分別出示實物卡片）：春天到了，許多小動物都出來了，有哪些小動物 ？它們各有多少？你是怎麼數出來的？怎麼樣數能又快又對？

（2）引導幼兒用目測接數的方法判斷出每種動物的數量。

2、把數量相等的小動物放在一起。

（1）師：小動物們要玩遊戲了，它們要和數量一樣多的小動物一起玩，誰願意來幫它們找一找？（請個別幼兒來找一找）

（2）請幼兒示範將數量相同的卡片擺在一起，引導幼兒説一説6只白鵝和6只青蛙一樣多 ……

（3）師：每隊小動物想找一個數字做朋友，它們應該找誰呢？

（4）出示數字卡片，請幼兒匹配數卡。

3、認識數字9.

（1）師：三隊小動物都找到了數字朋友，還有哪隊小動物沒有找到數字朋友？那它們應該找數字幾來做朋友呢？

（2）師（出示數字9）：這是數字幾？它是什麼樣子？像什麼？它還可以表示什麼？

4、幼兒操作活動。

（1）找出數量相等的動物。

（2）兩邊一樣多。

（3）數物拼版。

5、評價活動。

分別請幼兒介紹每個活動的情況，引導其他幼兒對應檢查自己的操作過程和結果。

幼兒園中班數學教案 篇9

【設計意圖】 一次區角活動時於錦鵬小朋友突然問我：“石老師我們班的皮球呢？”這時另一個小朋友馬上説：“在櫃子裏，不對不對，是在櫃子上面。小朋友們都互相爭論起來”。針對這種情況設計了《上下的辨識》這節教育活動。

【活動目標】

1、引導幼兒認識物體與物體之間的空間位置關係。

2、能夠説出什麼在什麼的上面，什麼在什麼的下面。

【活動準備】

1、 球、蘋果、玩具狗、各一個。

2、 各種玩具若干。

【活動過程】 一、 導入引導幼兒觀察

1、師：“小朋友們今天我帶來了幾位好朋友到我們班來做客，想和小朋友們一起玩遊戲，你們看這是誰啊？（教師出示籃球一個）。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢！我們一起來找找看它在哪啊？到底是誰？咦！找到了，原來它藏在書下面啊！快出來跟我們小朋友打個招呼吧”！“小朋友們，你們好！我是你們最喜歡吃的蘋果，很高興和小朋友們一起玩。”

二、互動遊戲，初步引導幼兒辨別上下

1、教師：哎喲！是誰在咬我呀？―“原來是小狗啊！你也想跟我們小朋友玩遊戲麼？”

出示玩具狗，以小狗的口吻説“小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個遊戲。”教師説：“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什麼遊戲啊？（和汪汪狗説悄悄話）我知道了，好的。”

2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的`小眼睛，然後汪汪狗會躲起來，當你們聽到：汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，並説出你是在哪找到的。

3、遊戲中教師要引導孩子説出“什麼在什麼的上面，什麼在什麼的下面。”

4、遊戲結束後及時對幼兒進行表揚。

三、利用遊戲鞏固上下的空間位置關係 1、小朋友們玩得開心麼？球寶寶、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的遊戲，那現在我們就一起把他們找出來吧！

2、歡快的背景音樂激發幼兒遊戲的興趣。

3、教師適當引導幼兒：我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到後請幼兒説説自己是在那裏找到的。分別在什麼地方引導幼兒能夠説出：小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……

“小朋友們，你們真棒！將所有的禮物都找到了，而且還能説出他們藏在什麼地方，我們為自己鼓鼓掌吧！”

[活動反思]

通過本次活動，幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關係，也能説出“什麼在什麼的上面或下面”，初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導下才能説出“什麼在什麼的上面或下面”。需要課後加以輔助練習。

幼兒園中班數學教案 篇10

活動目標

1..能發現事物AAB、ABB、ABC的排列規律

2. 學習運用規律進行排序

活動準備

1.《亂七八糟魔女之城》繪本ppt2.

活動過程

一、遊戲導入

播放繪本ppt，介紹封面及故事人物"今天老師帶來了一個有趣的故事，看看畫面上有什麼人物啊?她的房間裏都有什麼?是怎樣的?你喜歡嗎?為什麼?

那麼在她身上 會發生什麼事情呢?我們一起來看看

二、發現AAB、ABB的排列規律，並進行模式的填充和複製

1講述故事，引導幼兒發現AAB的排列規律"陽光燦爛的南國裏住着一位堅強的公主。有一天，一隻青鳥飛過來丟給公主一封信。

公主殿下：

我去了亂七八糟魔女之城之後就迷失了回來的方向，只有經過北邊的規則之城才能到達亂七八糟魔女之城，用你的智慧和勇氣救救我吧。王子"什麼?王子迷失了方向?"公主在大大的箱子裏裝滿了各種各樣的東西。現在往北邊的亂七八糟魔女之城出發!

"嗯，規則之城的門竟然是鎖着的?!"堅強的公主搖晃了一下鎖頭，大怪樹搖晃着樹枝擋住了公主。"別費力氣了，這裏是絕對進不去的!""我一定要進去""是嗎?那你就找鑰匙吧。在下面的這些樹中，有棵樹上結着蘋果，蘋果，梨，蘋果，蘋果，梨，找出這棵樹，鑰匙就在樹尖上。如果你沒有找到鑰匙，我就用樹枝把你捆的緊緊的`，扔到很遠很遠的地方。堅強的公主能找鑰匙嗎?

小朋友們你能找到嗎?

這棵樹上是按照幾種水果進行有規律的排列的?(兩種)

2.教師和幼兒一起按照AAB、ABB的排列規律，將圖中缺失補充完整。

(1)公主打開城門，遇到三隻猴子在玩雜技，猴子："你是找吧我們從那個地方推下來的魔女嗎?不好意思，我們現在得找回我們各自的位置，所以沒時間告訴你路。"公主："我要是幫你們找回各自原來的位置，你們能幫我之路嗎?

猴子："行，好吧，快點幫我們找回格子原來的位置。

我們和公主一起來想辦法吧!

3. 為幼兒提供貼紙，引導幼兒以小組形式按照AAB、ABB的排列規律，將複製延續

三、發現ABC的排列規律，並進行模式的填充和複製

1.繼續講述故事，引導幼兒發現ABC的排列規律

(1) 公主進入了規則之城，裏面竟然有好幾條道路。粉色、藍色、白色、粉色、藍色、白色……面前的石路一眼看不到頭。如果走錯路的話，説不定會遇到怪獸，一定要小心。堅強的公主走那條路了?

小朋友們，這條路上有幾種顏色進行有規律排列的?(三種)

2.為幼兒提供貼紙，按照ABC的排列規律，將提琴的排列填充公主走過三種顏色有規律的路，眼前出現了非常大的宴會廳。但是想通過宴會廳就得把門口的提琴挪走，按照規律擺好。公主能擺好嗎?

四、為幼兒提供貼紙，按照圖中ABC地排列規律，將書架上的書複製延續穿過小宴會廳是一個小房間。盡到小房間的公主開始不同的咳嗽。"哎呀，真髒。這裏真是亂七八糟啊。但是王子到底在哪裏呢?

亂七八糟魔女一直在大喊大叫，但是公主還是忙着打掃衞生。除去蜘蛛網、擦掉灰塵。把亂七八糟堆在一起的東西放回原處，然後用彩色珠子把魔女的頭髮紮了起來，還在黑色披肩上掛上了漂亮珠子。把頭髮梳的整整齊齊之後照照鏡子，亂七八糟魔女變成了漂亮的公主。"哇，這真的是我嗎?我原本喜歡亂糟糟的，但是現在這樣更好看。"亂七八糟魔女變了，還幫着亂糟糟怪物整理房間，空着的地方應該怎麼放書呢?我們小朋友一起來幫幫小魔女吧。

五、幼兒自主創造模式，並試着將各自的模式連起來。

(1)請幼兒自主為故事主人公鋪就規則之路小魔女幫助亂糟糟怪物整理房間，王子邀請亂七八糟魔女去南國。他們需要踏上規則之路，你們能幫助它們嗎?請小朋友們用2-3種雪花片打造一條按規律排序的小路。

(2)現在小朋友路都已經鋪好了，我們把他們連起來吧。

堅強的公主和王子還有亂七八糟魔女一起高高興興的回到了南國，一直痛痛快快玩到天黑。