幼兒園大班律動活動《阿拉丁神燈》

活動目標：

1、感受異域風情的舞曲，嘗試用不同的手指動作表現阿拉丁買燈的故事情節。

2、遷移生活中買賣遊戲經驗，通過觀察、比較、語言提示等方法記憶動作。

3、體驗買燈遊戲中有趣動作交流並感受期待帶來的快樂。

活動準備：

經驗準備：瞭解阿拉丁神燈的故事。

物質準備：鈴鐺數量與幼兒人數相等，PPT、電腦。

活動過程：

一、故事導入,引出活動。

有一天，阿拉丁到集市上去買燈，一開始他出了2塊錢，賣燈人不同意，於是加了一塊錢，三塊錢買燈人還是不同意，那就5塊錢吧，阿拉丁終於買到了想買的燈，那這盞是不是神燈呢？他也不知道，得用擦擦的方法才知道是不是真的神燈。

二、感知音樂結構，幼兒從故事情節中觀察動作並學習。

1、教師隨樂動作，幼兒初步感受音樂。（幼兒觀摩教師動作）

教師講述完故事，讓幼兒説説在阿拉丁買燈時分別出了哪幾種價格。

2、教師隨樂動作，引導幼兒進一步感受2、3、5塊錢動作的不同。

教師提問：2塊錢怎麼出的？3塊錢怎麼出的？5塊錢怎麼出的？教師給予幼兒充分的空間，讓幼兒回憶教師的動作（每次出價格時手要在眼前轉一圈，手心朝內，兩隻手輪流出價）幼兒集體觀察模仿學習。教師引導幼兒在做動作時，鼓勵幼兒大膽的邊做動作邊説口訣。

3、教師隨樂動作，幼兒重點嘗試2、3、5、的不同手部動作。

教師出價格，幼兒做出價格的動作，進一步鞏固遊戲中的動作。

三、進一步感知動作，加入玩神燈遊戲。

1、創設買燈場景，幼兒隨樂動作。

師：我想帶你們一起去集市上買燈了，看這裏有一個買燈的地方！（出示PPT）

2、幼兒起立隨樂動作。

音樂結束時，提問幼兒在做什麼動作的時候教師走一走的。練習站在圈上走的動作，為 買燈遊戲做鋪墊。教師選擇一幼兒上前選燈，選了盞普通的燈，教師建議換家店挑選。

四、加入新的遊戲道具完整隨樂遊戲。

1、配班老師扮演賣燈的人，幼兒進行遊戲。

配班老師説：“賣燈啦，賣燈啦，我這店什麼燈都有”，教師組織幼兒換家店買燈，並有禮貌的打招呼。音樂最後選燈時，教師上前選一盞神燈，將禮物——手鈴傳遞給每個在圈上的孩子（重點強調一個一個傳遞下去）

2、配班老師和個別幼兒一起扮演賣燈的人，幼兒進行遊戲。

教師：聽説這家店出現了神燈，生意一下子就火爆了起來，賣燈人生意太好，需要收一個徒弟幫她一起賣燈，誰願意？

3、個別幼兒扮演賣燈的人，幼兒進行遊戲。（如果個別幼兒還不成熟動作，繼續由配班教師和另一位孩子扮演賣燈人