教師實習自我鑑定範文

自我鑑定就是把一個時期的個人情況進行一次全面系統的總結，自我鑑定可以提升自身總結能力，因此，讓我們寫一份自我鑑定吧。我們該怎麼去寫自我鑑定呢？下面是小編精心整理的教師實習自我鑑定範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師實習自我鑑定範文1

這次實習令我感受頗多，首先，在我的教學活動過程中，遇到了許多在高校課堂裏所沒有經驗過，沒有學過的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法並結合實際的事例給學生上新課，剛起先學生還聽得興致勃勃的，可到後面有部分學生已經聽得有氣無力了。

學生何以如此呢？細緻分析了緣由，在我看來，主要是由於學生沒有學習愛好，以及老師的教學方法太過於單一。課堂應當充分的體現老師的主導作用與學生的主體作用相結合，在自己仔細總結過後，不斷的改進了自己的缺陷和不足，而相識到本班學生對探討活動比較感愛好，在之後的上課之中，就改進了教學方法，同時指導學生對老師教學的相關詳細案例進行探討分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。

其次，課前打算工作要充分，作為一名老師，我在考慮問題時，做到了細心全面，並且要切合實際的內容，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。

最終，仔細總結老師及學生給我的`反饋看法和建議，不斷的擴寬自己的學問面，不斷的提到自己的教學水平，不斷的充溢和完善自己。

教師實習自我鑑定範文2

為期一個月的教化實習已經結束，回顧這一個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教化實習對每一個準老師來説，都是一步特別重要的棋，是我們師範類學生將理論付諸於實踐的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論學問，基本技能和專業學問，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自己在教化工作中的實際操作實力，而不僅僅是侷限於書本的學問，理論的思維。這一個半月的實習，我收穫了許多學校裏學不到的學問，綜合素養得到了很大的提高，體會了作為一名老師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的老師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子裏，作為實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學閲歷，還深刻地（體會到劇烈的班級凝合力和素養教化在詳細實施過程中的困難性。

教化無處不在，在講台上要為人師表，以身作則；在講台下更要留意保持老師的良好形象。我堅持早讀、晚自習上班提前非常鍾到達班級，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子並讓整個班級保持良好的紀律。在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求學生學會嚴謹治學與做人，真正履行了一名實習老師的職責。在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關切下，在實習學校的大力支持和幫助下，職場手機版在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得了圓滿勝利。這次實習，實習生用自己的`辛勤汗水品嚐了老師這一職業的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了珍貴的閲歷教訓，為今後走上教化崗位、獻身教化事業打下了堅實的基礎。

從今年5月初起先我進行教化實習工作，在實習中，在指導老師的仔細指導下，我主動且負責任的完成我的授課內容，近兩個月的教化實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。

剛來到學校，首先是對實習學校有初步的瞭解，對學校的基本狀況和基本作息有所瞭解。其次是對所帶班級的學生進行初步瞭解，相識班上的每個學生以及他們的學習狀況。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習學問；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的留意點就不一樣，現在留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接着，依據在高校所學的教化學問和在中學實習聽課所學到的，再依據詳細的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講台的打算。

經過幾天的打算，最終把我的第一節課備出來了，並且通過了指導老師的批閲，可是在試講並不勝利，因為教學並沒有依據學生的學習程度來合理地教學，對於剛接觸化學的初三學生來説，職場並沒有把學問點講清晰。為了彌補自己的不足，我嚴格根據學校和指導老師的要求，仔細細緻地備好課，寫好教案，主動向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，並在聽了同類課程的公開課之後，修改自己的課件和教案，最終得到了指導老師的確定打算走上課堂。經過一週的備課之後，起先走上講台。

剛起先由於閲歷不足和應變實力不強，課堂出現了許多問題。如：由於講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間；由於講課不嫻熟，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對於不用心的學生要留意提示，並且還指出了教學過程中沒有留意的許多細微環節問題。每一節課指導老師都仔細地聽我講課，並且提出了許多作為一個閲歷豐富的老師的珍貴看法。每節課結束，我都依據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

教師實習自我鑑定範文3

一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不簡單，但好老師更不簡單。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生駕馭。這不僅要求老師對所講的學問理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生駕馭，怎樣把自己的意圖更儘可能精確的表達出來。一位老師站在講台上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把學問傳授給學生，去與學生互動，調動學生的主動性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在須要好好下一番功夫。

下面説説我自己，我生性比較內向，平常孤言寡語，不擅長表達，在公共場合很少説話，只是一個傾聽者，更不願成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講台，上去之後畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的激勵與幫助下，我漸漸放開了一些，從心理上不再膽怯成為焦點，不怕出錯，最終可以去講了。由此，我覺得人必需首先敢於去表達自己，不要擔憂出醜、丟面子，上了講台以後，下面有那麼多雙眼睛盯着你，期盼着你的表演，所以肯定不能害怕，要鎮靜從容，大膽地去説去講，自信地去説去獎。即使自己並不確定某些學問點正確與否，帶了講台之後也不能表現出來。

在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我説的是對的。決不能猶遲疑豫，職場粘糊糊。講話要做到一點——敢於表達自己。我可能説的有一點片劑，但這對我來説，對於那些不敢表達自己的人來説，是必需要相識的一點，首先要做到的一點。當然上面所説的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如説要有老師的'形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力；備課關鍵在於備學生，依據學生的實際狀況選擇授課方式，講課富於改變性，與學生互動溝通……在這次短暫的小學語文老師實習中，我有許多的心得和體會，我也收穫了豐富的教學閲歷，是一次受益終身的實習經驗。

經過小學語文老師實習我明白了要想了解小學生對課文的理解程度，有一個不錯的方法，讓他朗讀課文，帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀。

小學的課文在選擇時是很講究的，每一篇課文我們都能學到好多東西，不只是對小學生，對於每一個人，尤其是經驗了很多人情世故的人，更須要學習一下小學的課文。《釣魚的啟示》告知我們，道德只是個簡潔地是非的問題，實踐起來卻很難。生活中有許多條那樣大的“魚”，職場而沒有幾個人能正確處理這條“魚”。《通往廣場的路不止一條》告知我們，生活中華遇到了失敗，發覺眼下的路到大不了目的地，我們可以多找幾條其他的路試試。《落花生》告知我們，人要做有用的人，不要做只講風光而對別人沒有好處的人。《珍寶鳥》告知我們，信任，往往創建出美妙的境界。實習期間我也常常閲讀讀小學課本，幾多收穫，幾多感慨。在實習期間，我也常常登上講台給學生上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課，為了講好這篇哲理小短文，我從幾天前就起先打算了。但真正講下來，並不是那麼如意，我也對此進行了深刻的自我反思。在導入部分，整體來説，還是比較滿足的，但對於同學們對：“條條大路通羅馬”的理解估計錯誤，還好有少數同學理解，沒有影響教學的正常進行。

在字詞教學時，出現了一個錯誤，就是在生字教學上，新的生詞我也組了詞，這樣束縛了孩子們的思維，應當給他們更大的空間，讓他們自己進行組詞，我應當充當引導的角色。在對課文講解和對中心思想進行昇華時，我的總結過少，以至於感覺沒有講透，應當進行總結和引導。在整個教學中，我發覺了自己一個很大的問題，就是對課堂的掌控實力不足。當然，這其中有主、客觀兩個方面的緣由。當然主觀緣由是主要緣由，和我的實力有關，和自己的閲歷有關。總結了這次的教訓，我在以後的教學中漸漸改進，取得了很大的進步。通過這次的小學語文老師實習，範文寫作我發覺了自身的不足之處，也主動的在改正，為將來正式步入老師行業奠定堅實的基礎。

教師實習自我鑑定範文4

在八週的實習時間裏，許多人許多事都讓在不知不覺中感覺長大了，成熟了，在這裏我要誠心感謝那些給我幫助與支持的家人，指導、勉勵我的老師，以及身邊始終守候我的好摯友説聲感謝。以下幾點是我對自己實習中的自我鑑定：

首先是觀摩實習學校的教學活動和班主任工作。在一星期的時間內我基本熟識了實習學校的教學運作，然後就到我實施教學活動了。教學前備課寫教案是當務之急，要把教案的詳細內容的完整性及教案的有序排列，如課題、教材、班級、課時、老師，再是課程類型、教學目的.、教學重難點、教學方法和運用教具及教學過程等。經過一段時間的練習、老師的指導我寫的教案從起先的雜亂無序到後面的高質量完成，還有課件製作均為上乘之作，受到原任老師的一樣贊成。

在上課前的前倆周的實習上課教學，我表現出驚慌，語言表達、課堂講解和教學組織都不盡人意，但經指導老師的反覆指引、引導，漸漸擺脱了畏怯心理，而進入到良好的教學狀態。教學心態和教學實力、教學效果均得到極大的提高與改善，當為期八週的在校實習即將結束時，我感受收穫良多，對如何去當好一名合格的老師增加了信念。

總之在教化實習期間，學生們能夠根據指導老師的要求去仔細備課，並仔細寫好教案，做到對教材的熟識；上課時做到教態自然、語言規範、表達流暢、有層次感有重點及難點，講課力求生動、自然。與學生互動達到最佳課堂效果。而且作為美術、書法專業課，課前的示範圖打算很重要，能使學生的心情熱情更加精神集中，因此我頗費心力、功夫去打算。我為了能調動學生的上課情趣，應用多媒體和多樣教具教學，板書按排有序，文字工整規範等等。

班主任工作是實習中的重要內容，我非常重視。在原班主任的帶領下，首先對班裏的狀況進行各方面的調查，然後有針對性的制定班主任工作安排，主動開展各項工作。在當班主任工作期間，做好班上日常工作，如帶學生早讀、組織眼保健操和廣播體操，與學生閒聊從中瞭解思想動態等。還有細心請教原班主任管理班級的方法和技巧，比如怎樣有效地表揚和指責學生等。另外多參與集體活動，如在海口試驗中學中學部的實習生，組織班上同學參與學校組織的歌詠競賽，並且還拿到了獎項，還有參加校運動會並付出極大的努力。

在向原任班主任老師獲得帶班閲歷的同時，學會如何帶班、如何當好班主任。即注意個別教化又關注大多數同學的思想狀況。對於得才兼備的學生，着重在培育提高。再有和家長溝通，引導家長要多一些時間和耐性去和孩子溝通，多多留意培育孩子良好的品德習慣，另外適時召開主題班會，做到形式多樣及豐富多彩，如陳志博、劉黎紅同學表現不錯。通過擔當班主任，同學們的工作實力大大增加，並與學生產生了情感，得到了大家的認可。