【精華】初中日記範文彙編7篇
時間過得真快，一天又將結束了，相信你會領悟到不少東西，是時候抽出時間寫寫日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編收集整理的初中日記7篇，希望對大家有所幫助。
初中日記 篇1
結尾照應文題，或照應開頭，前後呼應，血脈貫通。照應式又可按具體表達方式分為兩種。1.照應文題。20xx年高考滿分作文《勿以好惡論斷之》結尾——勿以好惡論斷之，也許你會發現，狗尾草也會開出美麗的花!結尾點題，文題照應，形成結構上的對稱美，給人以清晰深刻的印象，緊扣題目，點明論點，收束有力。2.照應開頭。20xx年高考佳作《根》開頭：“參天古樹源於遒勁的根，挺拔翠鬆依賴於不屈的根，那麼我們生存的根是什麼呢?我認為應該是誠信。”此文結尾——不管你是什麼人，不管你幹什麼事，不管你在哪裏，守着你的根，守着炎黃子孫的根，守着我們的哪怕是唯一的'擁有——誠信。文章前後照應，文氣通暢，渾然一體。又如20xx年高考佳作《別人的風景你的夢》開頭引用了卞之琳的《斷章》一詩，文章的結尾——記着，只有你裝飾了別人的風景，別人才會裝飾你的夢;你若想要別人來裝飾你的夢，那麼你要學會去裝飾別人的風景。因為，這世界本就是和諧的一體，雙贏的存在。此處結尾與開頭遙相呼應，結構嚴謹。
用名言、俗語、警句、歌詞和詩文結尾，收束有力，餘音繞樑。20xx年高考某考生優秀作文《不可靠，不可不靠》結尾——最後，“所有的感情在本性上都是好的，我們應避免的只是對它們的濫用和誤用”。笛卡爾也告訴我們在認知事物時，應謹慎地基於理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠近在認知事物的過程中發揮正面的作用。結尾引用了笛卡爾的名言，既是對前文的歸納總結，又進一步論證了論點，不僅同開頭緊密照應，而且還水到渠成地點出了全文的中心論點，給人以鮮明、深刻的印象。用名言、警句、俗語等結尾，不僅是對文章整體上的一種提升，而且使得文章的哲理性加強，耐人尋味。
初中日記 篇2
盼着，盼着，終於上中學了。
我們現在早上一去就要看書，交作業。我們擁有了永遠也做不完的作業。這些作業做得我們小小年紀就喊着：我要自殺，活着真是太沒意思了。我在學校好像整天休息不到一個鐘頭，下課了，我們全都在寫作業，我的一天，在我模糊的記憶裏，每一天都在學習。中學生的一天裏，沒有什麼特別的，就是除了學習還是學習。不過，我們是中學生嘛，又不是小學生。現在就得學習，學生就得學習，這一點我還是很理解的。
我現在上了中學，發現中學的每一件事物都要比小學複雜得多。想到這裏，我才知道做每一件事都不是很容易的，我是中學生了，幾乎每天都埋在書堆裏，沒有自由空間，把玩字怎麼寫都忘記了。
在我學習的時候，數學是最難做的，不是我不會做，而是裏面的.數字太複雜了，稍微有點錯，那就大錯特錯了，非常麻煩，所以，我為這些難算的數學題而感到痛苦。
我中學的一天，説實話，除了學習還是學習，學習這兩個字真是夠歷害，把我們忙得團團轉，弄得我們眼花繚亂，真難受啊。可是，我還是會戰勝它的。
啊，中學生的一天。
初中日記 篇3
17，我的幸運日，可惜我只能憂鬱的望望天，發現一具具空殼，戴着淡漠心情做成的帽子，然後突然發現自己所鄙視的世界有那麼大，大到我怎麼樣都看不到那個人的眼睛。
他將身子傾斜過來，讓我看到永遠望及不到的身影，淚沒有流出，淡淡地擦着亮得可以照人的玻璃。我在專心的值日，可光射出了他的身影，我站起身，依舊一下又一下地擦着玻璃。他會看到我嗎？看到還會像小時候一樣先跟我道歉嗎？低下頭，我知道他不是以前那個被我欺負了也心甘情願樂呵呵在我身旁轉悠的小孩，不再是以前那個只看他一眼就會被他眼中的清澈吸引過去的小孩，更不再是以前那個從來都不會用輕蔑的語氣和令我絕望的眼神來對待我的那個小孩了。他現在的言談舉止無處不透露着貴族的氣息，微微一笑外加平時邪魅裝酷的作風和好成績，都在反應着我們不再同一條路上的人。而我卻沒有隨着時間變啊，怎麼能跟的上他的腳步呢？他已經不是那個問我是不是天使的孩子了，我怎麼能裝作不知道呢。如果我從他變的那一刻開始就跟他一起改變，那麼，我們現在，也不至於形同陌路了啊……
明明兩個人只隔着一堵牆，我卻沒有力量越過它的能力，只能慢慢看着他走的越來越遠。
七年前的一天下午，天好熱。我坐在家門口最後一棵古樹前的小石凳上，靜靜抬頭，小手輕輕在眼前晃。陽光就隨着手一會兒出現一會兒被擋住。天上的雲依舊拖着長長的煙尾巴，被我的視線盯的向前走，我眯着眼，瞄着那些像線一樣從樹蔭的縫隙傾斜而下，射在我身上，留下淡淡的純淨的劃痕，零散了，明亮或不明亮的，天空的心。
我微笑，純真又美好，眼神卻妒火燃燒地朝一旁那座空了幾十年的老房子看去。它現在不屬於我了，我眼中變出一些亮晶晶的小東西，讓人憐惜的小臉蛋上“啪嗒，啪嗒”地撲騰下幾滴漂亮鱷魚的眼淚。站在不遠處有個人，我知道他是老房子的新主人。用手胡亂抹掉淚花，頭低下來，不敢與那個直視。面前卻出現了一個又細又長的影子。我看到一雙白帆布鞋，乾淨的讓人覺得耀眼。抬起頭時，遠處那個男孩站在我面前，居高臨下的看着我，忽然又蹲下來與我平視。我看見他清澈的眼睛中，一個長相可愛卻明顯哭的'很狼狽的小女孩愣了神。他眨眨眼睛，神情天真的想讓人掐一把臉蛋。他澈洌柔美的童聲很不識時務的打斷了我的神遊，他居高臨下地看着我：“喂，你是天使嗎？”我騰的站起身，白色的連衣裙隨風輕輕擺動，長長的髮絲飄動，美得方若天物：“不是，我是惡魔！”可他卻背過手，歪着頭順着淌下來的陽光輕輕笑了。那一瞬間，我甚至認為這一生最明媚的微笑就是這個人的笑容了，直到多年後的今天，我也依然這樣認為。
只是，再也回不到七年前了……
初中日記 篇4
夜晚，我坐在書桌前寫暑假作業。剛好碰上了一道難題，我絞盡腦汁，也不知道從哪兒下手。
一隻蚊子在我身邊飛來飛去，起初我沒有理會。正當我快要想出答案時，這隻蚊子飛到我的耳邊“嗡嗡”直叫，剛剛理出來的一點頭緒就泡湯了。
我頓時火冒三丈，從房子裏拿出蒼蠅拍，向蚊子打去，不巧，讓它逃了。我在房間裏找了好幾圈也不見它的'蹤影。心想：“它不會有隱身功能吧?剛想放棄，誰知這隻蚊子竟自尋死路，又飛了回來，我小心翼翼地向那隻蚊子走去，迅速出拍，猛一使勁兒，蚊子被我打得粉碎，命歸西天了。
打死了這隻蚊子，再也沒誰打擾我了。我高興地回到書桌前，不一會兒，那道難題就被我解出來了。
初中日記 篇5
20xx年X月X日 星期X 晴
開學的第一天，雖然已經正式上課了，可我們卻沒有拿到新課本。正當我們看着黑板發呆時，李老師通知我、熊煒等幾個同學跟她一起去領新書。
一路上，我們都在好奇——書會放在哪裏?新課本是什麼樣子的`?我們該怎麼領?很快，我們來到了學校會議室。會議室裏整齊地擺放着各個年級的課本，大家都在排着隊領書。等了好久才輪到我們班領書。熊煒最積極了，他第一個衝到老師面前，抱起我們班的數學書頭也不回地跑了。我本想拿語文課本的，可朱博研卻趁我不注意，搶先拿走了。他們都比我更想早點看到新書內容。我也抱着英語書跑回教室。
我們小心翼翼地下台階，吃力地上台階，快速地穿過大操場，終於到了教室。同學們看到新書來了，都激動地喊了起來，都想快點拿到新課本。
當我津津有味地翻看着手裏的新書時，我想到了那些因為災害和貧困而沒有辦法上學的小朋友們。祝願他們能夠早日回到教室裏，享受美好的校園生活。
初中日記 篇6
春天，是一個萬物復甦的季節，校園公園小區山林，幾乎哪裏都能看到豔麗多彩的花朵．可人們只顧注意豔麗的花朵，卻忽視了葉的存在，而葉子毫無怨言，把世界襯托的多姿多彩，生機盎然．人們欣賞花的豔麗，卻沒意識到正是葉的襯托，大自然才會這麼如此的美麗！
春天，正是百花齊放的好季節．清香飄逸的木蘭，初綻笑臉的梅花，五彩繽紛的月季，潔白無暇的茉莉，豔麗多姿的玫瑰，還有漫山遍野的星星點點的野花～～可他們沒有綠葉的陪襯，怎會如此豔麗奪目？綠葉卻也不爭讚美，只是默默的守在一旁！
夏天，綠樹成蔭，綠葉又會為人們遮陽．到了霧雨的季節，綠葉又會為人們遮風擋雨，人們總以為是樹的功勞，其實是不貪名利的綠葉所為．無私的奉獻的.綠葉想象花兒那樣豔麗，可是他們知道人麼需要它．花兒需要它，樹木需要它，沒有了他地球會變的沒有了色彩．秋天，綠葉像聽了風的命令，紛紛從數枝上落下來，飄到地上，又一次成為肥料！
冬天，枯掉的葉子毫無怨言的成為花草樹木的肥料，待到春天，當花兒再次開放時，綠葉又默默無聞了，也雖無壯烈之舉，也毫無驚人之處，他甘當人梯，這種精神是多麼可貴啊！
綠葉就好象老師，無私的奉獻着，學生好象花兒，綠葉供給花兒營養，讓他們成長．社會上的人都應該爭當＂葉子＂這樣的人，為別人着想！
初中日記 篇7
最近國家正在大力推進各項創新，開放和現代化建設是人民羣眾的事業，也只有人民羣眾的廣泛參與才能取得成功，所以就不折不扣地走羣眾路線，真正做到“執政為民”。
尊重羣眾的首創精神，將人民羣眾中藴藏的積極性、主動性和創造性保護好、發揮好。領導人也繼承了長征奮鬥的精神，為我國人民考慮周到，艱苦奮鬥是中華民族的傳統美德，是我們黨領導和團結人民進行革命、建設和改革的強大精神動力。保持和發揚艱苦奮鬥的作風，才能進一步堅定理想信念。共產主義理想和社會主義信念，正是共產黨人崇高的追求和強大的精神支柱。
我們進行的是社會主義現代化建設，是新的長征。走在新長征路上，我們應繼承和發揚當年紅軍長征的精神，把長征這份寶貴的精神財富變成推動我們前進的巨大力量。紅軍長征的路是艱苦的、漫長的;新長征的.路會更艱苦、更漫長。因此，我們回憶長征、紀念長征，就是要更好地繼承和弘揚紅軍長征精神，把紅軍長征留給我們的寶貴精神財富一代一代傳下去，萬眾一心、艱苦奮鬥，爭取社會主義現代化建設“新長征”的勝利。
兩萬五千里長徵，不管時間流逝的多長，我們都會時刻緊記在心，將紅軍長征的優良美德傳承下去。
